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pro vyhledávání: '"formação dos professores"'
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 55-75 (2021)
Este estudo faz parte de uma pesquisa de doutorado que caracteriza as concepções de professores em formação em ciências naturais para a Educação Afetivo-Sexual. Assim, o estudo é qualitativo onde um questionário com 22 questões foi elaborad
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https://doaj.org/article/df568f5c116a4c428b3a53f8f5a9689f
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 26, Iss 1 (2021)
Este artigo objetiva traçar reflexões sobre a parceria público-privada a partir da influência do Banco Mundial nas políticas públicas para a formação docente. Expõe os desdobramentos da reforma do Estado brasileiro, que incide nas parcerias
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https://doaj.org/article/4c725fa923f44bd2818a8e7b60f6ad44
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e027-e027 (2021)
Este artigo trata da formação dos professores no Paraná, suas relações com a Lei Orgânica do Ensino Normal (1946), as recomendações do Bureau internacional da Educação (BIE) de 1934 a 1947 e UNESCO, no período de 1946 a 1961. Esta formaç
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https://doaj.org/article/6678a30302f84cca86cf9848c882fd62
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
Este texto tem como objetivo discutir como um contexto de produção de narrativas autobiográficas possibilitou a emergência de cenas vividas por futuras professoras, alunas na disciplina de Fundamentos e Metodologia de Matemática de um curso de P
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https://doaj.org/article/07d6efad1d8a4220bbc5dd3f9ff034ed
Publikováno v:
Revista de Psicología. 34(1):39-60
Programs designed for teachers’ training should prepare them to attend to the needs of talented/gifted students in their classrooms. The purpose of this study was to investigate whether future teachers had sufficient knowledge to attend the talente
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http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/14557/15166
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100958
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100958
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 5 (2019)
Este artigo foi escrito a partir de experiências e registros coletados ao longo de atividades de ensino ministradas a duas turmas do quarto ano do curso de Pedagogia de uma universidade do interior paulista. Seu objetivo principal reside em provocar
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https://doaj.org/article/7b17fa3530304afaad9e59cdb63fb526
Autor:
Moraes Filho, Iel Marciano de, Cunha, André Luiz Araújo, Amaral, Ellen Caroline Lamounier Rodrigues do, Carvalho Filha, Francidalma Soares Sousa, Nascimento, Franc-Lane Carvalho, Arruda, Kauana Ferreira da Silva
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e21111426998
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e21111426998
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e21111426998
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e21111426998
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e21111426998
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Objective: to describe in the literature the process of implementing distance learning in the Brazilian context with a view through pedagogy. Method: This is a qualitative narrative review study, appropriate to discuss the state of the art of a given
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f7473a4f4c073fe1b2c6d13f88ee0888
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26998
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26998
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 37, Pp 39-58 (2010)
As universidades contemporâneas estão enfrentando desafios que despertam dúvidas sobre o seu futuro: será que "a universidade de Abelardo" ainda tem um futuro na época da classificação de Xangai? Tendo em vista que a formação dos professores
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https://doaj.org/article/a69abe80d97b4b16864f882daa891c44
Autor:
Oliveira, Gillan Garcia
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0f2b75938a2adc537f3386ceef86985a
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/8337
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/8337
Autor:
Leonel Jorge Ribeiro Nunes
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 34, Iss 2, Pp 1-10 (2004)
A Didáctica das Ciências tem como objectivo central a explicação de problemas relacionados com o Ensino-Aprendizagem científico e a procura de caminhos para os superar. Esta disciplina tem-se centrado no estudo dos processos que levam o estudant
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https://doaj.org/article/9eebc02a2665472e8bf2636c64c73310