MÉTODOS ALTERNATIVOS AO USO DE ANIMAIS COMO RECURSO DIDÁTICO: UM NOVO PARAGIMA BIOÉTICO PARA O ENSINO DA ZOOLOGIA

Autor: ANA LAURA DINIZ FURLAN, MARTA LUCIANE FISCHER

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 36 (2020)

RESUMO: A progressiva intolerância ao uso de animais como recurso didático conduziu à substituição de demonstrações invasivas, sendo questionada no ensino da zoologia, constituinte da formação de professores de ciências e biologia. Tendo co

Externí odkaz: https://doaj.org/article/875a1e4d97e249fc949354ed9f86ecea

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL: ANÁLISE DE UM CASO: SCIENCE’S TEACHERS TRAINING FOR INTERCULTURAL DIALOGUE: A CASE ANALYSIS

Autor: Baptista, Geilsa Costa Santos, Nascimento, Janaina Gelma Alves do

Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 19 (2017)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 19 (2017)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 19 (2017)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

São apresentados os resultados de um estudo qualitativo, envolvendo intervenções educacionais com uma professora de Biologia de uma escola pública no Estado da Bahia, Brasil, após a sua participação em um curso de formação continuada de prof

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::24e6f17ec4b7146d0dbb6a815b819508
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33342

Science’s teachers training for intercultural dialogue: a case analysis

Autor: Janaina Gelma Alves do Nascimento, Geilsa Costa Santos Baptista

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 19, Iss 0 (2017)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 19, Article number: e2772, Published: 07 DEC 2017

Resumo: São apresentados os resultados de um estudo qualitativo, envolvendo intervenções educacionais com uma professora de Biologia de uma escola pública no Estado da Bahia, Brasil, após a sua participação em um curso de formação continuada

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1d5cbdd91483aab7a468316ee869064
https://doi.org/10.1590/1983-21172017190124

PIBID and science teacher education in the Goiano Federal Institute - Rio Verde Campus: advances, limits and perspectives

Autor: Medeiros, Josiane Lopes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

Este estudo vincula-se à linha de pesquisa Políticas Educacionais, Gestão e Formação de Professores, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí. O objetivo do estudo foi analisar as implica�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::25c35f3853bd959588861c4999549f95
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5195

O ensino de química e a formação do educador químico, sob o olhar bachelardiano

Autor: Soraia Freaza Lôbo

Publikováno v: Ciência & Educação (Bauru), Volume: 14, Issue: 1, Pages: 100-89, Published: 2008
Ciência & Educação (Bauru) v.14 n.1 2008
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

Apresentam-se alguns elementos da epistemologia histórica do filósofo Gaston Bachelard para a discussão de aspectos relativos ao ensino de Química e à formação do educador químico. Com base em alguns aspectos relativos ao processo de produç�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b76111789c870c12c611de9e5dba1915
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132008000100006&lng=en&tlng=en