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pro vyhledávání: '"formação do professor de Ciências"'
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 9, Iss 1 (2024)
O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia. A presente pesquisa teve como objetivo
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https://doaj.org/article/49d8d0fc76f3434f85d15ee331801bc0
A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE
Autor:
Andreia Lelis Pena
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
A inclusão adentra a escola com uma diversidade de situações que solicitam que o professor permaneça em formação. A escola conta com um número considerável de professores formados em um momento histórico no qual a inclusão ainda não era co
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https://doaj.org/article/b6d71507cc514d5897ded7d5848910b9
Publikováno v:
Educação Unisinos. 26:1-17
Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência de construção de um curso de formação de professores de ciências e de matemática com caráter interdisciplinar. O trabalho foi desenvolvido a partir da interpretação de alguns aspectos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2244cb4df6d486606f9d848e3f630d76
https://doi.org/10.4013/edu.2022.261.24
https://doi.org/10.4013/edu.2022.261.24
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
Das 3260 horas da Licenciatura em Ciências da Natureza, da UNIPAMPA - campus - Dom Pedrito, 420 são estágios curriculares (5 ao 9 semestre). Considerando o estágio um espaço de consolidação de habilidades construídas ao longo do curso, esta p
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https://doaj.org/article/bd4bd57236684533afb449176b8be008
Publikováno v:
Amazônia, Vol 13, Iss 25, Pp 135-146 (2016)
Ressaltamos neste trabalho a importância dos alunos já nos primeiros anos do Ensino Fundamental comecem a caminhar em busca do desenvolvimento de saberes científicos, possuindo certo grau de domínio, de habilidades e recursos tornando-os capazes
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https://doaj.org/article/0a20f882114446cdba3c7a0b8cd1e7c9
Autor:
Geilsa Costa Santos Baptista
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 3, Pp 585-603 (2015)
Resumo: São apresentados resultados de uma pesquisa que teve por objetivo identificar como a etnobiologia - ciência que estuda as inúmeras relações entre os seres humanos e a natureza ao seu redor - pode contribuir para a formação do professor
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https://doaj.org/article/e0123d8d699d495d9cdbd1fef2f32470
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 0, Iss 0, Pp 51-60 (2015)
Este estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento do Estágio Supervisionado Obrigatório na forma- ção do professor de Ciências e Biologia, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). O desenho metodológico está centrado na met
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https://doaj.org/article/95391096323d4887a8620e14791b0e4f
Publikováno v:
Diversitas Journal; jan-mar2024, Vol. 9 Issue 1, p128-137, 10p
Akademický článek
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Publikováno v:
DiversaPrática. 3:140-164
Este artigo é parte de uma discussão do grupo de pesquisa sobre estágio e formação de professor do Instituto Federal Goiano. Nele busca-se discutir a formação do professor, bem como apresentar alguns apontamentos teóricos sobre o estágio sup
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8a8aa45d5d12477732198b0902313d0
https://doi.org/10.14393/dp-v3n1-2016-49624
https://doi.org/10.14393/dp-v3n1-2016-49624