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pro vyhledávání: '"formação do pesquisador"'
Publikováno v:
Revista Linguística, Vol 19, Iss 2, Pp 219-236 (2023)
Interessados na compreensão em torno da rede de dizeres e sentidos sobre o fazer de orientadores e orientandos na pós-graduação e as dinâmicas de suas relações, objetivamos, neste estudo, analisar representações construídas por pós-graduan
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https://doaj.org/article/b5c2d6f454314fc7aee534900756483b
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 22, Iss 2, Pp 427-450 (2023)
Usualmente a extensão universitária se manifesta como prestação de serviços de caráter assistencial ou mercantil, reproduzindo, assim, a visão de mundo do colonizador. No entanto, ela deveria ser sinônimo de aproximação entre a universidade
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https://doaj.org/article/ff8faeb58ed84c648cb37b8063c85e94
Autor:
Francisco Renato Lima
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 5, Iss 1, Pp 192-198 (2020)
Este ensaio teórico foi construído a partir de uma experiência de formação em pesquisa na área de Linguística, vivenciada a nível de doutorado, no Programa de Pós-graduação em Letras (PPGEL), da Universidade Federal do Piauí (UFPI), ao lo
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https://doaj.org/article/fdadfd9e18cd450490cbaead22aef6a1
Autor:
Sadao Omote
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
A formação de profissionais de Educação Especial no Brasil é relativamente recente. Inicialmente, os professores especializados no ensino de estudantes com deficiência eram formados em cursos de especialização após o curso colegial. Neste ar
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https://doaj.org/article/ce6d7c66162e42a3afe458bd6a1fdf47
Autor:
Antônio Dias Nascimento
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 34, Iss 71, Pp 19-33 (2018)
RESUMO Este artigo analisa a formação do pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade, PPGEduC, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) constituído à luz da experiência histórica de outras universidades e das
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https://doaj.org/article/8c78bac143194a8390b241e88f84eb1e
Autor:
France Fraiha Martins, Inês Trevisan, Monica Gonçalves de Matos, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
Publikováno v:
Amazônia, Vol 4, Iss 0, Pp 21-29 (2008)
Discutimos, neste artigo, experiências de formação docente e de pesquisa vividas em nível de mestrado, a partir de manifestações escritas dos sujeitos investigados. Objetivamos investigar questões vinculadas ao processo de formação pós-grad
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https://doaj.org/article/0b8070af473341c5aaa4608b389bce3d
Autor:
Igreja, Suelen Gregatti da
A presente pesquisa versa a respeito das alterações da relação de um jovem mestrando com o conhecimento da área que pretende ingressar que podem ser depreendidas por meio do cotejamento de versões de seus textos. Considerando a importância que
Autor:
Omote, Sadao
Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e60/ 1-20
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e60/ 1-20
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e60/ 1-20
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Special Education professionals’ training in Brazil is relatively recent. Initially, teachers for students with disabilities were trained in specialization courses at the end of Senior High School. This article analyzes the advances in the teachers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9df9b6fd38b7848c5ccf09ee8865d65c
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/53133
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/53133
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 36, Iss 3 (2011)
O artigo, centrado teoricamente na análise de discurso de tradição pecheuxtiana, situa a formação do sujeito-pesquisador nessa disciplina como modo de subjetivação. A partir da indicação das condições em que a formação do sujeito- pesqui
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https://doaj.org/article/70d746f71e034b7b8469f49a45263086