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pro vyhledávání: '"formação de professores a distância"'
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe1, Pp 157-176 (2015)
Resumo:O estudo apresenta a avaliação do Curso de Pedagogia à distância da Universidade Federal do Paraná, sob a ótica dos protagonistas. O curso foi realizado em parceria entre a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e a Universidade Aberta d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3401e35e175b4c6a917c8388aee64faf
Autor:
Oliveira, Helena Rivelli de
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Esta tese buscou contribuir com as discussões sobre a formação de professores para a Educação Básica, uma vez que nosso objeto de estudo foi os cursos de licenciatura oferecidos na modalidade a distância na região da Zona da Mata Mineira, no
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::89e09b8a336df4f9fb8acaf11f59b321
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/14517
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/14517
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe4, Pp 129-148 (2014)
O objetivo deste artigo reside na articulação da teoria e prática nas intervenções, a partir do pressuposto de que esta articulação é uma categoria fundante na formação inicial e continuada, facilitada pelos ambientes on-line. Desta forma,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc17ca0198c744588b64a850388ea9c5
Este trabalho analisa a formação de professores na modalidade a distância no contexto brasileiro e português. Para tanto, realizou-se uma pesquisa documental de abordagem qualitativa. Destacase, neste estudo, que no contexto português a formaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c404467996580b0866fdad68c2cddae4
https://hdl.handle.net/10400.2/13007
https://hdl.handle.net/10400.2/13007
Autor:
Raquel Goulart Barreto
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 104, Pp 919-937 (2008)
Este artigo foi produzido a partir de três pontos de entrada: (1) recontextualização; (2) expansão e redução e (3) tutores: concepção e condições de trabalho. Com base neles, discute a inscrição das tecnologias na configuração da polít
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https://doaj.org/article/020e1a40e1544e21ae4327f928536bc8
Este trabalho objetivou compreender os aspectos motivacionais envolvidos na realiza����o do N��cleo de Jogos Digitais e Aprendizagem, sendo ele de car��ter optativo aos professores cursistas do Curso de Especializa����o a dist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de7cc2964a20567baaff7d07a9a2cc8f
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe1, Pp 157-176 (2015)
Educar em Revista n.spe1 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista n.spe1 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Resumo:O estudo apresenta a avaliação do Curso de Pedagogia à distância da Universidade Federal do Paraná, sob a ótica dos protagonistas. O curso foi realizado em parceria entre a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e a Universidade Aberta d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d017f2627fd2010ff43092d0a73993b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000500157&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000500157&tlng=pt
Publikováno v:
Movimento, Vol 19, Iss 2, Pp 185-205 (2013)
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
A partir de estudio de múltiples casos, objetivamos investigar el aspecto específico de la formación de profesores de Educación Física en la modalidad a distancia (EAD), que se refiere al estudio de las historias de vida en la/con la Educación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c90c464e68f672a4f7c059fcbe09b054
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115326317012
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115326317012
Autor:
Silva, Maiara Sobral
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.
This work took as its starting point the need to investigate and reflect on the processes of teaching the disciplines of Education and Training Methodology in the Bachelor's Degree in Chemistry, in the form of distance learning. To this end, the foll
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http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7204
Publikováno v:
Movimento; v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 185-205
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 185-205
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 185-205
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 185-205
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 19, n. 2, abr./jun. 2013; 185-205
From the multiple case studies we investigate the physical education teacher training through distance education, focusing on the first supervised internship of four scholars that are part of the graduation course in physical education, organized by
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::e23089958b083d5c90924505ad733d3f
http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/23488
http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/23488