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pro vyhledávání: '"formação de professor"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
Analisaram-se reformas curriculares do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Federal de Santa Catarina. Buscou-se compreender aproximações entre a formação do licenciado em Física e do bacharel e
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https://doaj.org/article/8f499d0c5a5b4542bde3c819b65283cb
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 318-338 (2023)
Sob à luz dos pressupostos teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (Bronckart, 2009; Machado, Bronckart, 2007) e dos conceitos elencados a partir da Pedagogia Crítica (Freire, 2015a, 2015b; Apple, 2006), esta pesquisa, de cunho qualitativ
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https://doaj.org/article/fad5ae0a8db04ac3a690928a8f96a59e
Autor:
Grazielli Harumi Igarashi dos Santos, Shalimar Calegari Zanatta, Hercilia Alves Pereira de Carvalho
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss extra, Pp 52-65 (2023)
Esta pesquisa mapeia os cursos de Licenciatura em Física no Estado do Paraná. Por meio da homepage “e-MEC”, identificamos as instituições que ofertam vagas. E, a partir deste resultado, buscamos, em cada instituição, informações sobre a m
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https://doaj.org/article/1f9922ab45534ce9834fae3e97e0da39
Autor:
Claudia de Faria Barbeta
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 42, Iss 2 (2024)
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo intervir etnograficamente e de forma participativa com um professor da terceira série do Ensino Médio em uma escola pública estadual em Londrina, PR. A pesquisa buscou auxiliar o professor
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https://doaj.org/article/7187ea6f9df945eb891f1bab04eaaeaa
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O estudo objetiva compreender o que futuros professores pensam sobre a experiência do estágio supervisionado nas escolas, como atribuem sentidos à prática docente e como constroem a sua identidade profissional. O estudo encontra apoio teórico-me
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https://doaj.org/article/1fbb59a91cac4c479dd1ee8969d3bf6f
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 33 (2023)
O presente trabalho se propõe a identificar a (in)visibilidade da América Latina na formação de professores de espanhol em Sergipe a partir da experiência no curso de extensão intitulado “Estudos da identidade latino-americana: áreas Mesoame
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https://doaj.org/article/a5941fc31cca47c3ac646712f56abe98
Autor:
Joao Carlos da Silva
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O presente artigo aborda a trajetória da disciplina de História da Educação no curso de graduação de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus Cascavel, tendo como recorte temporal, a fundação do referido curso
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https://doaj.org/article/10bc02056b0740d2a25232cee389d35a
Autor:
Ediane Sousa Miranda Ramos, Luana Sampaio Urçulino, Aldemize Gomes Segantini, Giovana Ferreira Garcia de Menezes, Francimeres Silva Alves, Stephanie Carlos Oliveira, Fabiana Sousa Lopes, Maria Catarina Gonçalves do Nascimento, Meikciane Oliveira Silva
Publikováno v:
Ambiente, Vol 16, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem por objetivo apontar as contribuições e desafios do PIBID/UERR, na formação de professores frente a situação de pandemia da Covid-19. Nesse foco, a proposta do subprojeto do PIBID do curso de Pedagogia, necessitou passar p
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https://doaj.org/article/f77f2fafb0fa46628e68cef0243d9ee1
Publikováno v:
Revista Liberato, Vol 23, Iss 39, Pp 45-60 (2022)
Este artigo apresenta uma análise reflexiva, a partir de uma revisão de literatura acadêmica, acerca da formação docente e de seus desafios contemporâneos. Nesse sentido, apresenta-se, inicialmente, um relato de trajetórias de formação docen
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https://doaj.org/article/9e37ba3b155a443f8534e0d07f83ad70
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 2, Pp 294-317 (2021)
A educação equitativa e de qualidade para todos os cidadãos é uma das mais importantes formas de ultrapassagem das desigualdades que ainda se fazem sentir fortemente nas sociedades. A qualidade dos professores é uma dimensão central dos process
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https://doaj.org/article/3158e76d65ac41ed8ecf212f9f574adc