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pro vyhledávání: '"formação de gestores"'
Publikováno v:
Holos, Vol 3, Iss 0, Pp 1-7 (2021)
Apresentamos a resenha da obra: CEDAC. O que revela o Espaço Escolar? um livro para diretores de escola CEDAC. [Comunidade Educativa CEDAC]. 1. ed. São Paulo; Moderna, 2013.
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https://doaj.org/article/0ff66190a0ab44fd8799429b67e23abb
Autor:
Ana Maria Alves Saraiva
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com gestores de escolas que implementaram programas de ampliação da jornada escolar na etapa do Ensino Fundamental. Como objetivo, buscou-se analisar a relação entre as novas demandas que se
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https://doaj.org/article/0feeeb5525eb456c915066f90bbdc70c
Autor:
Valentina de Souza Paes Scott, Márcia Cristina da Silva Machado, Patrícia Maia do Vale Horta, Carla Silva Machado
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 3, Iss 2, Pp 43-59 (2020)
No contexto de modernização da gestão da educação pública brasileira, as políticas de seleção de gestores de escola merecem atenção, uma vez que geram implicações diretas na qualidade da gestão escolar. Nesse sentido, o presente artigo
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https://doaj.org/article/fba18b49e1f040e6bd52162926bab661
Publikováno v:
Extraprensa, Vol 14, Iss 2 (2021)
O presente texto discute como e por que a gestão de equipamentos culturais demanda a existência de gestores qualificados e reflete sobre quais habilidades e competências se espera que esses profissionais desenvolvam para realizar uma gestão compr
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https://doaj.org/article/195ae71e45ae479995b5fb1ca9bbf483
Autor:
Sandra Vaiteka, Ana Cristina Ghisleni
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 3, Iss 2 (2020)
O artigo analisa relações entre ações dos gestores na escola e o trabalho dos professores, aproximando as ações da gestão da escola da atividade docente. Pela fundamentação teórica foi construído o caminho do conceito de Gestão Educaciona
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https://doaj.org/article/649c9b9cdf594be39beeb6cd0f0f4c44
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 0, Iss 0, Pp 507-528 (2017)
O estudo analisou as políticas de inclusão escolar em Manaus com ênfase na formação de gestores. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, de caráter documental, na qual foram analisados documentos publicados entre 2008 e 2014. Os dados apontara
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https://doaj.org/article/20aa539ad0fd41c493b3c50b7c9aadbd
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
Este artigo se efetiva como resultado parcial de pesquisa de mestrado, através do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), almejando compreender que Formação de Educadores(as) Ambientais se
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https://doaj.org/article/c4cec4c779d040f7a90c8bee7fc7de27
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 28, Iss 1 (2019)
Este artigo tem como objetivo problematizar a importância da formação continuada para gestores escolares da educação básica como elemento para a melhoria da qualidade da educação pública brasileira. Defende ainda a ampliação da educação
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https://doaj.org/article/cb6f6fc1781a4036ba739d886a2e6fe3
Autor:
Magali Inês Pessini, Luciana Calabró
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 08 (2018)
O estudo se propõe a apresentar um comparativo da produção científica dos gestores de Extensão e de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa d
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https://doaj.org/article/734a76a319014865b38f385969a7679b
Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisão de literatura sobre a formação continuada dos gestores e quais impactos essa formação podem causar no melhor desenvolvimento dos estudantes. Foi realizado um levantamento bibliográfico de pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8cb4062364d0c5d961af58759f9bb180