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pro vyhledávání: '"fomento a la lectura"'
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Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos, Vol 22, Iss 1 (2024)
Se presenta un estudio de caso con resultados de una práctica de fomento a la lectura por placer en un grupo de mujeres que habitan en la periferia, fundamentada en la teoría de consumo cultural. El objetivo fue incentivar el diálogo intergeneraci
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https://doaj.org/article/7c86610b09bf4fa3b91901f7a530b6d8
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Ocnos, Vol 22, Iss 2 (2023)
La transferencia de la formación del profesorado contempla la capacidad de generalizar los aprendizajes al puesto docente. En dicho proceso de generalización la identificación de escenarios de aplicación y las decisiones sobre la aplicación adop
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https://doaj.org/article/d842a9f575804c57a5a4b4c70a9564e7
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Pulso: Revista de Educación (2023)
La formación de docentes de educación infantil ha de fomentar la lectura competencial y su capacidad para ensamblar la lectura literaria con otras manifestaciones artísticas. Consideramos que, entre las estrategias más eficaces para lograrlo, est
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https://doaj.org/article/30e379a8055d404db1bc1c912de992f2
Autor:
Carlos Lomas
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Enunciación, Vol 28 (2023)
¿Por qué y para qué enseñar hoy literatura en las aulas? ¿Qué hacer con la literatura en la escuela? ¿Cómo educar en el aprecio y en el disfrute de la lectura y de la escritura literarias en estos inicios del siglo XXI y en el contexto de una
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https://doaj.org/article/b380f4af6824441c80a38981d6cd2af4
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Contratexto, Iss 036, Pp 179-202 (2021)
Este artículo explora las experiencias y los aprendizajes de alumnos universitarios al participar en diferentes roles (jugadores, actores y staff) en juegos transmedia. Se realizó un caso de estudio llevado a cabo en la universidad que analiza nuev
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https://doaj.org/article/a7acedd61d874f69ae020e24c338ca45
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Liminar: Estudios Sociales y Humanísticos, Vol 21, Iss 1 (2022)
En este artículo se presentan los resultados de una intervención de promoción de la lectura realizada en Xalapa, Veracruz, durante la pandemia de covid-19. Desde la perspectiva de la literacidad, el enfoque constructivista y el aprecio por la lect
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https://doaj.org/article/97c210cf9b9d4845a542059039ae83ba
Autor:
Yolanda González de la Torre
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Sinéctica, Iss 56, Pp 1-21 (2021)
El objetivo de este trabajo fue identificar y analizar algunas prácticas de lectura visibles en una biblioteca pública de Guadalajara, México. Desde una perspectiva sociocultural que considera la lectura como una práctica, se reconocen las condic
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https://doaj.org/article/f18952efbebc422eb2a727901f7de858
Autor:
Juan Pedro Martín Villarreal
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Álabe, Vol 11, Iss 21, Pp 1-15 (2020)
Este trabajo pretende realizar un diagnóstico de las iniciativas de fomento de la lectoescritura entre estudiantes universitarios realizadas y registradas por parte de la Universidad de Cádiz en los últimos años (2012-2017), así como eviden
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https://doaj.org/article/604c89677b44447e8236801b826fe5ba
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Revista de Estudios Socioeducativos, Vol 1, Iss 4 (2021)
Este artículo es el resultado de las investigaciones llevadas a cabo durante el curso 2015 en el colegio Publiczne Gimnazjum nr 26 im. Mikołaj Reja, situado en la ciudad de Łódź, en Polonia (con la colaboración de algunos docentes del centro),
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https://doaj.org/article/71e48b608d144bffab66427ee477abb5
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Polyphonía, Pp 143-153 (2019)
La entrevista efectuada a la Dra. Genoveva Ponce Naranjo académica de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), integra el ciclo de entrevistas sobre pensamiento crítico, Ciencias Sociales y Educación efectuadas por el Centro de Estudios Lati
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