Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Kontemplative aktiviteter i skolen i et resonanspædagogisk perspektiv

Autor: Marie Kolmos

Publikováno v: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 5, Iss 0, Pp 202-214 (2019)

Igennem de seneste år har der været en stigende interesse for at anvende kontemplative og mindfulness-baserede aktiviteter som yoga og meditation til børn i pædagogiske kontekster. Mens fortalerne for mindfulness-programmer i uddannelsessammenhæ

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ea1a4061852f4043b95d5cd169476c69

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Spiritualitet og skolepolitik

Autor: Katrin Erna Hjort

Publikováno v: Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 17, Iss 32 (2021)

Stadig flere danske børn går i friskole frem for folkeskole. Mange folkeskoler er lukkede, og skolevalget bliver løbende mere socialt skævt. Samtidig anvender stadigt flere skoler spirituelle praksisser som mindfulness, yoga og meditation. Ofte

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ce53a1a220f04c72b931760f909b4abe

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Lærerekspertise: Kontrol, autonomi eller ’autonomi forudsat evner’?

Autor: Lise Isabella Svendsen, Jacob Klitmøller

Publikováno v: Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 4, Iss 1 (2019)

I denne artikel præsenteres divergerende forståelser af lærerekspertise med henblik på at problematisere elementer af den aktuelt dominerende forståelse (som har domineret i de seneste års reformer) med udgangspunkt i forskning i ekspertise. V�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8f94f0920803456fa58cd2374cf4ff49

Zobrazit plný text záznamu

Faglig ledelsesresonans:Når strategiske indsatser ekskluderer fagprofessionelles deltagelsesmuligheder

Autor: Lassen, Sanna, Krøger, Anne

Publikováno v: Lassen, S & Krøger, A 2023, ' Faglig ledelsesresonans : Når strategiske indsatser ekskluderer fagprofessionelles deltagelsesmuligheder ', Lederliv, bind VOL#4 Forår 2023 . < https://www.lederliv.dk/sites/default/files/Faglig_ledelsesresonans_vol4.pdf >

Kommunale indsatser med fokus på professionel praksisudvikling har gennem en årrække præget den danske folkeskole. Projekter er igangsat med forventning om den formelle skoleledelses implementering og omsætning af indsatserne i praksis. Ressourc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::2365560d08375098025781fbe577a3d0
https://pure.au.dk/portal/da/publications/faglig-ledelsesresonans(51d2f7b0-0ff0-4c9e-8d47-dbe6c144c0b9).html

Zobrazit plný text záznamu

Effektbaseret økonomistyring i offentlig sektor

Autor: Karina Skovvang Christensen, Per Nikolaj Bukh

Publikováno v: Bukh, P N & Christensen, K S 2021, ' Effektbaseret økonomistyring i offentlig sektor : Udfordringer og muligheder ', Praktisk Økonomi & Finans, bind 37, nr. 3, s. 207-221 . https://doi.org/10.18261/issn.1504-2871-2021-03-04

Tildelingsmodeller er budgetmodeller, der tildeler ressourcer fra et overliggende styringsniveau til decentrale udførerenheder ved anvendelse af matematiske formler. Denne form for budgetmodel vil altid repræsentere en incitamentsstruktur. Effektba

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5574a8ba5910de8a7a76eedc4ca97399
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2871-2021-03-04

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Implementeringen af motion og bevægelse i skolen – et review af hæmmende og fremmende faktorer set i et lærerperspektiv

Autor: Henrik Taarsted Jørgensen, Jens Troelsen

Publikováno v: Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 2, Iss 2 (2017)

Implementeringen af den ny skolereform inkluderer 45 minutters daglig motion og bevægelse for alle elever. Formålet med artiklen er at præsentere en oversigt over eksisterende videnskabelige studier, der har undersøgt faktorer, som påvirker lær

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4b7a8201cbed4eb49c970b04a7d54b97

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání