Initiation à la pédagogie narrative en pédiatrie : le focus-groupe pédagogique

Autor: Merlin, E., Chausset, A., Verdan, M., Cambon, B., Sarret, C., Kanold, J., Chazal, J., Labbé, A.

Publikováno v: In Archives de pédiatrie August 2016 23(8):792-797

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Initiation à la pédagogie narrative en pédiatrie : le focus-groupe pédagogique

Autor: Catherine Sarret, Justyna Kanold, M. Verdan, Etienne Merlin, Aurélie Chausset, André Labbé, B. Cambon, J. Chazal

Publikováno v: Archives de Pédiatrie
Archives de Pédiatrie, Elsevier, 2016, 23 (8), pp.792-797. ⟨10.1016/j.arcped.2016.05.009⟩
Archives de Pédiatrie, 2016, 23 (8), pp.792-797. ⟨10.1016/j.arcped.2016.05.009⟩

Resume Objectif Etudier les apports d’une technique d’apprentissage par le recit (ou pedagogie narrative) baptisee « focus-groupe pedagogique » (FGP), reposant sur la rencontre entre etudiants en medecine et parents d’enfants hospitalises. Le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8afdf9df328af37848ac255853b5e5c7
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02097062

SFP PC-90 – Intégrer le point de vue des parents dans la formation des médecins : le focus-groupe pédagogique

Autor: E. Merlin

Publikováno v: Archives de Pédiatrie. 21:978

Objectif evaluer l’interet du « focus-groupe pedagogique » (technique reposant sur la confrontation entre etudiants et parents d’enfants hospitalises, interroges par un animateur selon une grille d’entretien preetablie, en 3 temps : etudiants

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fb1aba5d1bbcd3b188a7929000a0f9d
https://doi.org/10.1016/s0929-693x(14)72238-9

Évaluation de l'impact psychosocial parental de l'allergie alimentaire de l'enfant.

Autor: Buridans-Travier, Nellie¹ nellie.buridans-travier@aphp.fr, Cortes, Laura¹, Amat, Flore¹

Publikováno v: Médecine Thérapeutique: Pédiatrie. apr-jun2023, Vol. 25 Issue 2, p85-88. 4p.