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pro vyhledávání: '"filosofia e educação"'
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: O estudo analisou concepções docentes sobre a motivação e possíveis impactos de suas ações na motivação de licenciandos em Química. Para isso, adotamos a abordagem qualitativa, considerando os contextos e buscando significados em re
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https://doaj.org/article/60d0d95416d348c0b3ccff9133cbbaf6
Publikováno v:
Revista Apotheke, Vol 9, Iss 3 (2024)
Este artigo discute o conceito de [des]obediência a partir da relação da filosofia e da educação em práticas poéticas desobedientes em cursos de graduação em Artes. O objetivo é tratar da possibilidade de se propor um modo mais performátic
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https://doaj.org/article/082f06155f7943aebfb153a2c834b64d
Autor:
Gustavo Louis Henrique Pinto, Patrícia da Silva Santos, Elisângela da Silva Santos, Marcos Alfonso Rucinski Spiess
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2023)
Esse trabalho objetiva problematizar os condicionantes de permanência da disciplina de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio, na educação brasileira, em contexto de crise democrática e avanço do autoritarismo na última década. O objetivo é,
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https://doaj.org/article/4c69d2e64bd94bd085a25aecf92b693b
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Neste ensaio, objetivamos discutir a relação entre a obra de Bruno Latour e as concepções vinculadas ao pragmatismo. Consideramos os fundamentos ontológicos e metodológicos dessas perspectivas para empreender a tese de que a caracterís
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https://doaj.org/article/06b20c78d5d54c2ba9b21cebf2020d64
Publikováno v:
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 1, Pp 83-98 (2018)
O tema subjetividade transita na interlocução entre Filosofia e Educação, considerando que a sistemática produção de subjetividade se dá no espaço escolar pelos dispositivos presentes nessa instituição coadunando com o tempo, pois é neste
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https://doaj.org/article/42c4874fc05944449a167bc50c1cc00e
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 34, Iss 1, Pp 286-304 (2016)
Este artigo segue diretrizes teóricas e metodológicas oriundas de Chaïm Perelman e Stephen Toulmin, cujos fundamentos se encontram no movimento contemporâneo de revisão da filosofia de Aristóteles. Seu objetivo consiste em fazer a análise ret
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https://doaj.org/article/359a53decbc4416e992a0d18bc988bef
Publikováno v:
Argumentos, Vol 2018, Iss 20 (2018)
O referente artigo tem como característica, problematizar o atual cenário educacional e filosófico no qual nos assombra. Nesse ponto, percebemos que os estudos sobre as políticas e práticas educacionais preconizados pela gestão pública
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https://doaj.org/article/1c4e0f46dac84ae8b9d498249aacc3ea
Autor:
Márcia Aparecia Amador Mascia, Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Carlos Roberto da Silveira
Publikováno v:
Educação e Filosofia; v. 34 n. 70 (2020): v.34 n.70 jan./abr. 2020; 279-306
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Filosofia e Educação como “Modo de vida”: o cuidado de si, do outro e o agradecimento a Asclépio Resumo: Este artigo é parte dos resultados de pesquisas empreendidas no Grupo de Pesquisa GPEFE - Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos e Educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69c9d5c41c8564db4733ce22a601f8f1
https://doi.org/10.14393/revedfil.v34n70a2020-51259
https://doi.org/10.14393/revedfil.v34n70a2020-51259
Autor:
Rodrigo Pelloso Gelamo
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 34, Iss 1, Pp 127-137 (2008)
A intenção do presente artigo é pensar a problemática do ensino de filosofia a partir da obra de Deleuze e Guattari. Esses autores criaram uma série de conceitos, em seu fazer filosófico, para entender o que seria fazer filosofia, ou seja, para
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https://doaj.org/article/4182d346c0454ed2ab8bdbf359545ea4
Publikováno v:
Revista Dialectus-Revista de Filosofia; n. 22 (2021): Dossiê Pós-Modernidade e seus impactos na educação; 175-195
Revista Dialectus
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Revista Dialectus
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Este manuscrito tem por objetivo traçar considerações acerca das barbáries constituídas pelos atravessamentos neoliberais, neofundamentalistas e de (neo)narcisismo patológico nas educações do-no tempo presente. Tal investigação ancora-se na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::266c0dc0ca4a047bae847a929e1821e2
http://periodicos.ufc.br/dialectus/article/view/71239
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