Výsledky vyhledávání - "ferramenta de aprendizagem"

Akademický článek

ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR PARA 'SI' COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO DO UNIVERSO

Autor: Ana Clara Souza Araújo, Francélio Ângelo de Oliveira

Publikováno v: Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 4 (2019)

O presente artigo discorre sobre o ensino de astronomia como ferramenta de ensino aprendizagem e como essa ciência é capaz de levar o discente a reflexão sobre seu papel no universo e na sociedade no qual está inserido. O artigo leva ao questiona

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Akademický článek

gênero questão interpretativa como ferramenta de ensino de leitura

Autor: Guilherme Rocha Duran, Renilson José Menegassi

Publikováno v: Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 38, Iss 2 (2016)

A aprendizagem da interpretação é negligenciada na esfera educacional, contrariando proposições teóricas da concepção interativa da linguagem. Os gêneros discursivos típicos do ambiente escolar – como as questões – não são, de modo g

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Perceções de pais, professores e alunos sobre a utilização de TPC como ferramenta de aprendizagem em Portugal

Autor: Caiado, Ana Margarida Coelho

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Submitted by Margarida Vilhena Carvalho (mvc@ucp.pt) on 2021-08-12T15:57:35Z No. of bitstreams: 1 202748928.pdf: 1612853 bytes, checksum: c9f90eac7c99c0f5c9fc67657d65d07e (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-12T15:57:35Z (GMT). No. of bitstreams

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d6ca3b719e0efe1ea74bdf674c7517a

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Juventudes e educação: O uso das tecnologias como ferramenta de aprendizagem em tempos de pandemia da covid-19

Autor: Maria das Graças Pereira Silva, Geandro Richard da Silva Gomes Batista, Cláudia Lustosa Campos Diniz, Evelyn Monique dos Santos

Publikováno v: Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 1 (2021): Juventudes e Educação

O artigo insere-se na linha de pesquisa juventude e educação. Aborda, o tema Juventudes e educação: O uso das tecnologias como ferramenta de aprendizagem em tempos de pandemia da covid-19, o mesmo tem por objetivo: Conhecer sobre juventudes, educ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da9f21408eb5f4fd5cf9c89c8e8fcb55
https://doi.org/10.22456/2595-4377.111266

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Estudando por vídeos: o Youtube como ferramenta de aprendizagem

Autor: Amanda Gatti, Débora de Lima Velho Junges

Publikováno v: Informática na educação: teoria & prática; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais
Computers in education: theory & practice; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais
Computers in education: theory & practice; Vol. 22 No. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais
Informática na educação: teoria & prática; v. 22 n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O artigo tem como objetivo verificar e analisar a utilização do Youtube como ferramenta de aprendizagem, com vistas a responder as seguintes questões: os alunos do Ensino Médio utilizam o Youtube como ferramenta de aprendizagem? Em caso afirmativ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b432c013f88e5bde4b7a23c9ac175825
https://doi.org/10.22456/1982-1654.88586

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Jogos digitais como ferramenta de aprendizagem de funções Matemáticas: um estudo de caso na ESPC - Angola

Autor: Lucamba, Aurélio Júlio, Lencastre, José Alberto, Silva, Bento Duarte da

Actualmente as tecnologias digitais estão disponíveis nas salas de aula de Matemática desde os computadores aos equipados com software cada vez mais sofisticado. A palavra jogo do latim joco significa etimologicamente gracejo e zombaria, represent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::2257198c5498371121dc99918e8c5b70
https://hdl.handle.net/1822/67303

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O vídeo como ferramenta de aprendizagem

Autor: Cruz, Sara Eduarda Silva

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Submitted by Maria Helena Ribeiro (helena.ribeiro@lisboa.ucp.pt) on 2019-04-10T13:39:40Z No. of bitstreams: 1 Relatorio de Atividade Profissional de Sara Eduarda Silva Cr.pdf: 12890727 bytes, checksum: 618276ff9c90d787314cf6e53cbb64dd (MD5) Approved

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::55478a344792fab9af8735969ea5dfcf

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gênero questão interpretativa como ferramenta de ensino de leitura

Autor: Duran, Guilherme Rocha, Menegassi, Renilson José

Publikováno v: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 38 No 2 (2016); 117-127
Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 38 n. 2 (2016); 117-127
Acta Scientiarum. Language and Culture
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM

Since the learning of interpretation is disregarded within schooling, it contradicts the theoretical propositions of the interactive concept of language. The typical speech genres of schooling, such as questions, are not formally taught. Current pape

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6c1c47bc9525114bfae1a501b7086d18
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/26434

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VMSub : Uma ferramenta de Simulação do Processo de Substituição de Páginas em Gerência de Memória Virtual

Autor: Stéphanie A. Braga, Hugaleno C. Bezerra, Fernando P. Garcia

Publikováno v: RENOTE; v. 13, n. 2 (2015): Edição Regular

Este artigo apresenta um software para auxílio no ensino de disciplinas que abordam o conteúdo de gerência de memória virtual. São implementados oito algoritmos de substituição de página, incluindo o Ótimo para fins de comparação de desemp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0186fd3dee039a254f1cfc6074c02ed
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/61446

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Knowledge reproduction vs. knowledge construction? Uses of writing in Portuguese schools

Autor: Luís Filipe Barbeiro, José António Brandão Carvalho

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Vol 18, Iss 54, Pp 609-628 (2013)
Revista Brasileira de Educação v.18 n.54 2013
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 18, Issue: 54, Pages: 609-628, Published: SEP 2013
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

A escrita pode ser perspetivada como ferramenta de aprendizagem, desempenhando um papel relevante nos processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento. O papel da escrita na construção do conhecimento pode ser compreendido focand

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a86e4769dfbf5442ad34f1457eedc026
https://hdl.handle.net/1822/28366

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