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pro vyhledávání: '"facilitação gráfica"'
Autor:
Cristiane Lopes Rocha de Oliveira, Ramon da Silva Teixeira, Fernanda Maria Coutinho de Andrade, Sara Gonçalves Barbosa, Glauber Cardoso Guimarães
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 4 (2020)
A Educação do Campo prioriza o ensino de qualidade e defende o respeito às especificidades dos sujeitos e dos seus territórios. Sob essa perspectiva, a disciplina de Ciências apresenta desafios em sua prática, já que exige conhecimentos e ferr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/900df0629ffe4605b5012b37adddf618
Autor:
Isabela Drago, Karoline Aparecida Scroch Sato, Maxiliano Ribeiro, Helena de Fátima Nunes Silva
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 1, Iss 1, Pp 38-49 (2011)
Introducción: Investiga la contribución de las metodologías utilizadas en el Global Forum America Latina (GFAL) como forma de compartir conocimiento, empleando la Investigación Apreciativa (IA) y la Facilitación Gráfica. Identifica la importanc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7ca3bf1cbd949aa9ceef7826a61965b
Autor:
Guilherme Bertoni Machado, Larissa Mariany Freiberger Pereira, Everton Ricardo Nascimento, Francisco Antonio Pereira Fialho, José Leomar Todesco, Paulo Maurício Selig
Publikováno v:
Competência, Vol 8, Iss 2 (2015)
Técnicas de facilitação gráfica, como Pensamento Visual (Visual Thinking), têm sido amplamente utilizadas em âmbito educacional, permitindo a interação entre alunos para representação do conhecimento. Neste sentido, mapas mentais e conceitu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/143930664f9c4548a2ced5d1527b04ea
Autor:
Sara Gonçalves Barbosa, Fernanda Maria Coutinho de Andrade, Cristiane Lopes Rocha de Oliveira, Ramon da Silva Teixeira, Glauber Cardoso Guimarães
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 4 (2020): Edição especial: Dossiê Educação do Campo e suas Interfaces com o Ensino de Ciências; 437-447
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 4 (2020)
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 4 (2020)
A Educação do Campo prioriza o ensino de qualidade e defende o respeito às especificidades dos sujeitos e dos seus territórios. Sob essa perspectiva, a disciplina de Ciências apresenta desafios em sua prática, já que exige conhecimentos e ferr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6e24b427ba8cb13315ddedab896e722
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11829
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11829
Autor:
Drago, Isabela, Sato, Karoline Aparecida Scroch, Ribeiro, Maxiliano, Silva, Helena de Fátima Nunes
Publikováno v:
AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento; v. 1, n. 1 (2011): Edição de Estréia; 38-49
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Introdução. Investiga a contribuição das metodologias utilizadas no Global Forum America Latina (GFAL) como forma de compartilhamento de conhecimento, empregando a Investigação Apreciativa (IA) e a Facilitação Gráfica. Identifica a importân
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ccfd42a202018d8dc7ac5323f4eef4fd
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/41282
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/41282