Zobrazeno 1 - 10
of 2 204
pro vyhledávání: '"förskolan"'
Autor:
Ljungberg, Viktoria
I denna studie undersöktes hur matematikundervisning med yngre barn utförs och vilka olikaartefakter som barnen väljer. Enligt läroplan för förskolan, Lpfö 18, ska förskolan skapamöjligheter för barnen att möta såväl planerad som spontan
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-105051
Autor:
Palmér, Vanessa, Pettersson, Emmy
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-65238
Syftet med studien var att undersöka samspelet mellan förskollärare och specialpedagog. Hur specialpedagogen ger stöd i undervisningsarbetet för att inkludera barn i behov av särskilt stöd. Forskningsfrågorna var: Hur skapar förskollärarna
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-129163
Autor:
Topaen, Siriam, Eklund, Sanna
Syftet med den här studien är att beskriva rektorers och förskollärares uppfattningar av vad som krävs för naturvetenskaplig utbildning i förskolan. Kvalitativa semistrukturerade intervjuer genomfördes i denna studie med hjälp av en fenomeno
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-99313
Autor:
Andersson, Julia
Syftet med denna studie är att synliggöra hur några förskollärare ser på och arbetar med matematikundervisning i förskolan. Studien utgår från uppfattningar och reflektioner av förskollärare som arbetar i förskolan idag. För att få fram
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-99103
This study highlights the complex ways in which children engage with semiotic resources during designed dance activities. The study explores how preschool children aged four to five use semiotic resources during dance activities. The aim is to invest
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-52843
Läroplanen för förskolan (Skolverket 2018, s.8) beskriver leken som grunden för utveckling, lärande och välbefinnande, samt att den ska ha en central plats i utbildningen. Vidare i styrdokumentet beskrivs leken som initierad av vuxna eller av b
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48115
Autor:
Malmqvist, Malin, Engström, Sabina
Syftet med studien är att bidra med kunskap om lärandemiljöer för undersökande arbetssätt i förskolan. Utifrån studiens syfte valdes semistrukturerad intervju som metod. I studien har åtta förskollärare intervjuats för att belysa deras be
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-98516
Studiens resultat omfattar förskollärares reflektioner kring den snabba teknologiska utvecklingen och hur det påverkar barn i förskolan. Samhällets fokus på lärplattan ifrågasätts, där studien visar vikten av att synliggöra digitala resurs
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48037
Autor:
Srinuansuk, Kanokwan
Interkulturellt arbetssätt är givande för alla barn oavsett kulturell bakgrund. Det interkulturella arbetssättet bidrar till att barn utvecklar sin kulturella identitet och får förståelse för mångfalden i vårt samhälle. På förskolor där
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-98468