Análise das Dissertações do Mestrado Profissional em Ensino de Física e Matemática da UFRN

Autor: Leydson Wendell Carneiro da Silva, Helena Campos Teixeira dos Santos, Josivania Marisa Dantas, Fernanda Marur Mazze

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 2 (2024)

Este artigo procura analisar as dissertações defendidas no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física e no Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, produzidas entre os anos de 2017 a 2020. O percurso metodológico

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2742982cc7e541ab91dd6e4ea469d4c3

Epistemologia e prática do professor licenciado em matemática no Ensino de Física

Autor: Silva, Sergio Siqueira da

A matemática possui papel de fundamental importância no ensino e aprendizagem da física, pois é através da linguagem matemática que o pensamento físico é estruturado. No Ensino Médio, esse caráter estruturante da Matemática em relação à

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05072018-151459/

O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nativos digitais nas aulas de Física e Matemática

Autor: CARLOS HENRIQUES BARROQUEIRO, LUIZ HENRIQUE AMARAL

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 2, Iss 2, Pp 123-143 (2011)

Esta pesquisa teve como intuito avaliar o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nativos digitais nas aulas de Física e Matemática do ensino médio integrado. A utilização das T

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A concepção dos alunos sobre a física do ensino médio: um estudo exploratório

Autor: Elio C. Ricardo, Janaína C.A. Freire

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 29, Iss 2, Pp 251-266 (2007)

Este artigo apresenta e discute os resultados de um estudo exploratório realizado com alunos do nível médio de duas escolas do Distrito Federal. O objetivo foi identificar suas concepções acerca do ensino da física e elaborar um cenário de inv

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The unreasonable effectiveness [of mathematics]

Autor: Tonidandel, Danny Augusto Vieira

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 33, Iss 2, Pp 399-406 (2016)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 33 n. 2 (2016); 399-406
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

In 2003, the American mathematician Alex Kasman (2003) wrote a beautiful tale of "mathematical fiction" called "Unreasonable Effectiveness", one of the several responses to Wigner's classic paper “The unreasonable effectiveness of mathematics in th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ef749a48a075fc31509ce352cb8ad4c3
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/41520