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Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 2, Pp 177-190 (2024)
Entre las condiciones que comprometen el principio de equidad en el acceso a una educación de calidad se encuentra la de los estudiantes extraedad, quienes requieren de una gestión escolar que atienda sus rasgos distintivos para lograr el asegurami
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https://doaj.org/article/226d4ef8dc77443db08e684e7d650ddf
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 6, Iss 10, Pp 75-92 (2022)
El objetivo de la presente investigación es analizar las percepciones de 124 estudiantes del programa denominado jóvenes en extraedad y adultos (edades entre los 14 a 58 años), en jornada de fin de semana del Colegio Diana Turbay (Bogotá). Este e
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https://doaj.org/article/d6c2704273a94709a82bff9473770ff5
Autor:
Yomelina Mena Raga
Publikováno v:
Ratio Juris, Vol 16, Iss 33, Pp 565-594 (2021)
El presente artículo de investigación tiene como objetivo describir los factores educativos asociados al bajo rendimiento académico de los estudiantes del Programa Flexible Aceleración del Aprendizaje de la Institución Educativa Pedro Grau y Aro
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https://doaj.org/article/edc3beb76f6042959233f45ae17d4e1f
Autor:
Daniela Cortez González, Luisa Fernanda Mira González, Daniela Idárraga García, Isabel Bastos Echeverri, Isabella Gallego Peñaranda, Tatiana Ospina Hernández, Adriana Lorena Ortega Bustos, Felipe Marín Fernández, Dana Isabel Castillo Lasso, Miguel Ángel Murillo
Publikováno v:
Trans-pasando Fronteras, Iss 18 (2022)
Las implementaciones de diseños educativos son una actividad que se lleva a cabo a partir del segundo semestre a través de los cursos de la línea pedagógica en las carreras de licenciaturas de la Universidad Icesi. Por ello, cuando al inicio del
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https://doaj.org/article/ceaad624d9974440b18d5378d3053709
Publikováno v:
Via Inveniendi Et Iudicandi, Vol 14, Iss 1, Pp 13-48 (2019)
The Programa de Aceleración del Aprendizaje is part of the flexible education models promoted by the Ministerio de Educación Nacional from the year 2000 to address the problem of school-age extra-curricula in Colombia. This program was assumed by t
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https://doaj.org/article/972cf416b5114111a3b85ee8bd395c8e
Autor:
Ayala Galindo, Chris Ángela
Diseñar un instrumento de autoevaluación que permita conocer el valor y el mérito de la estrategia Caminar en Secundaria en las instituciones educativas oficiales de Santiago de Cali La Secretaría de Educación Municipal (SEM) de Santiago de Cali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::ea01ce17513a4d8b8f83099f78ff4c00
https://hdl.handle.net/10656/14005
https://hdl.handle.net/10656/14005
83 p. Esta investigación dió cuenta de la identificación de dificultades en los aprendizajes de lectura y escritura de estudiantes en condición de extraedad de la Institución Educativa Cabuyaro, y la creación de un recurso educativo digital par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9498::94894faa0264a25368d832dbb26ff6f7
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1308
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1308
Ante la problemática que se presenta con la población de estudiantes en “extraedad”, niños, niñas y jóvenes que están desfasados en la edad promedio esperada para cursar un determinado grado, se plantea la Gestión del Conocimiento y el uso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e707197455ab6426b8aac757340fafdd
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13007
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13007
Publikováno v:
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
Corporación Universidad de la Costa
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The present research was guided to configure a management route for the assurance of learning in extra-age students of the educational institutions Cien Pesos and the Tablas. The study is part of an empirical epistemological approach, under a probabi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3ae65c9445e3f5929e064945e4171b7b
https://repositorio.cuc.edu.co/
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Publikováno v:
Repositorio Digital CECAR
Corporación Universitaria del Caribe-CECAR
instacron:Corporación Universitaria del Caribe-CECAR
Corporación Universitaria del Caribe-CECAR
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Dentro del desarrollo de la pedagogía se ha estudiado ampliamente la relación de la motivación y el proceso de aprendizaje, la cual según Posó y Monereo (1999) se encuentra al interior de los elementos del mismo proceso, por su parte Schunk (199
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fd5468d158f2bc7ebdb058f2231d256
http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2563
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