¿Quién es quién en esta historia? Un análisis pragmático de 'Well, Well, Well'

Autor: Montani, Andrea

Publikováno v: Revista de Lengua y Literatura. Núm. 37, 2019
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo

El presente trabajo propone un análisis crítico de la historia “Well, Well, Well”, escrita por Kate Hall y publicada en 1991. Este estudio parte de la hipótesis de que el texto de Hall impulsa al lector a crear inferencias para completar los s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0de6a0ed43977918233165f9f99dc44c
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15777

Epistemological Problems Associated to the Implementation of Illocutivity Within Naturalistic Pragmatic Theories

Autor: Rosso Carrasco, Miguel

Publikováno v: RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname

El objetivo de la tesis es identificar algunos problemas conceptuales originados por el intento de implementar los actos de habla en teorías pragmáticas inferencialistas. Especialmente, en aquellas que se preocupan especialmente en cumplir con las

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http://hdl.handle.net/10498/21256

Búsqueda de sentido en los enunciados del oracional El man está vivo del presbítero Alberto José Linero Gómez

Autor: Gil Palacios, Ledis Damar

Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia

En el presente trabajo se describe, se interpreta y se explica una serie de enunciados con supuestos religiosos que predominan en el texto titulado «El man está vivo». Se analizó los contenidos implícitos que prevalecen en dichos enunciados,

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https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/55260

¿Pueden las imágenes tener explicaturas?

Autor: Billy Clark, Charles Forceville

Publikováno v: Linguagem em (Dis)curso, Volume: 14, Issue: 3, Pages: 451-472, Published: SEP 2014
Linguagem em (Dis)curso v.14 n.3 2014
Linguagem em (Dis)curso
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Linguagem em (Dis)Curso, 14(3), 451-472

This paper considers the question of whether pictures can be understood to give rise to explicit meanings. In relevance-theoretic terms, this means asking whether pictures give rise to "explicatures‟. The definition of the term "explicature‟ seem

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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-76322014000300451&lng=en&tlng=en