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Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 84, Pp 93-109 (2024)
Uma matemática escolar que tem, em suas bases, a racionalidade moderna com seus propósitos e princípios: liberdade, igualdade e fraternidade, que, desde a Revolução Francesa, produz e faz produzir um mundo. Que matemática? Que formação docent
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https://doaj.org/article/11051a1e1ef5448ca1287b764799ca81
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
A pesquisa aqui apresentada refere-se a uma aplicação do experimento de Fenda Dupla através da Experimentação e do método tradicional de ensino, com o propósito de investigar se o uso de experimentos é capaz de oferecer contributos ao ensino
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https://doaj.org/article/b00b25cb51a549348b39b64a6f9bf4d8
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Políticas Culturais em Revista, Vol 17, Iss 1 (2024)
O artigo aborda os distintos usos e entendimentos atribuídos à ideia de utopia. As reflexões críticas ao longo do texto serão sustentadas por pensadores como Marilena Chauí, Darcy Ribeiro, Antonio Gramsci, Edouard Glissant, dentre outros. Ao fi
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https://doaj.org/article/74bf0f3f24874fedb965f7f392e03605
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 41, Iss 1 (2024)
A medição é uma das operações empíricas básicas da Ciência. Em decorrência disso, as nuances dos processos de coleta e análise de dados foram objetos de estudo de grandes cientistas durante a história. A despeito da importância da mediç
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https://doaj.org/article/6f729d7ea5a349b599bebe585530f923
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Este estudo oferece uma análise detalhada de publicações científicas sobre a implementação de práticas experimentais no ensino de óptica, cobrindo um intervalo temporal de 2011 a 2022. Foram avaliados com rigor artigos publicados em periódic
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https://doaj.org/article/071d728684014825a6a76c7307f515b1
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Manuscrítica, Iss 52 (2024)
Este artigo apresenta a experiência de uma disciplina do curso de pós-graduação em Artes Visuais (2023), ministrada dentro de um laboratório de gravura para discentes de pós-graduação, que promoveu, de maneira orgânica e sem orientação reg
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https://doaj.org/article/26530bfa6c054d499cc97ee9ac6bdcc9
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Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
A presente pesquisa pretende identificar as principais tendências que cercam a temática Experimentação. Para tanto optou-se por um estudo do tipo exploratório, perpassando uma revisão bibliográfica feita na Plataforma Lattes a respeito das lid
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https://doaj.org/article/3778c4403db24b80bf4bdc8671e7b389
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Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 1, Pp 1-22 (2024)
Esta pesquisa busca analisar os processos de ensino e formação em Ciências por Investigação, no sentido de verificar se a Investigação-Formação-Ação no Ensino de Ciências (IFAEC) amplia a aprendizagem de professores e alunos. Foram utiliz
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https://doaj.org/article/b4ffdeda385e4d8f83ebf393689c2a31
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
A presente pesquisa apresenta resultados de uma investigação que teve por objetivo identificar e analisar as Dimensões da Aprendizagem Científica mobilizadas por estudantes aos responderem questões abertas de atividades pré e pós-experimento e
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https://doaj.org/article/321c082f8a254ca7a6d0115be1b1121a
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Ensaio, Vol 32, Iss 122, Pp 217-236 (2024)
A investigação busca responder: pelas percepções de professores e estudantes brasileiros de uma rede educacional privada, a sala de aula virtual e suas implicações estimularam o adensamento de experiências e episódios de ação, de modo a imp
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