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Autor:
Natacha Mateo
Publikováno v:
Íconos, Vol 28, Iss 80, Pp 53-72 (2024)
En el presente artículo se analizan experiencias de aborto con misoprostol durante la primera década del siglo XXI en Argentina, antes de la legalización de la práctica y de la publicación de los manuales de la Organización Mundial de la Salud
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https://doaj.org/article/b18321c6ec4b496091264b15bc55a21a
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La presente investigación sitúa a los estudiantes como sujetos de análisis, concibiéndolos como sujetos sociales, con voz y vida propias. El objetivo del estudio fue analizar las experiencias socioemocionales que han construido las y los estudian
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https://doaj.org/article/e5acc93cb83b431cb91b71f66ec36830
Autor:
Víctor Villalobos Benavides
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 180-196 (2024)
El presente artículo tiene como objetivo analizar la experiencia de aprendizaje implementada en una plataforma de experiencias de aprendizaje en los procesos de capacitación continua de personas incorporadas al Colegio de Profesionales de Orientaci
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https://doaj.org/article/bb5ed16a764441d389f808f2a2ebbadd
Publikováno v:
Tourism Review, 2022, Vol. 79, Issue 3, pp. 780-795.
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http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/TR-09-2021-0420
Publikováno v:
Perspectivas, Vol 9, Pp 211-227 (2024)
Los cambios, problemas, carencias y retos a los que docentes del mundo se expusieron al momento en que se declaró la pandemia por Covid-19 fueron múltiples. El cierre de las escuelas obligó a una transición abrupta de la modalidad presencial a un
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https://doaj.org/article/017edd586f4e43c3af00e6e19bd2e8d5
Autor:
Carmen Lourdes Arriola Castro, Dante Jesus Jacobi Romero, Tomy Carlos Flores Lezama, Sara Hermelinda Gonzales Agama
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 222-241 (2024)
El artículo tiene el objetivo de abordar la efectividad del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en estudiantes de educación básica. La metodología se basa en una revisión sistemática siguiendo el sistema GRADE y la declaración PRISMA. La bú
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https://doaj.org/article/a448af0892404441b3af3334cfa381be
Autor:
Marilín López Fittipaldi
Publikováno v:
Runa, Vol 45, Iss 2, Pp 175-194 (2024)
Con base en una investigación socioantropológica más amplia, realizada entre los años 2010 y 2021, en este artículo problematizamos las experiencias que construyen estudiantes jóvenes y adultos/as que asisten a una escuela de gestión social cr
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https://doaj.org/article/6f40f19c6f6140ebb2653bc49c05e9f0
Publikováno v:
Yachay, Vol 13, Iss 1, Pp 21-31 (2024)
La Pandemia por COVID-19 propició cambios inmediatos en la vida cotidiana de las personas. En el ámbito de la educación superior, se trató de una acelerada conversión a entornos virtuales, sin que ello significara adecuaciones contextuales neces
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https://doaj.org/article/b09910c093304e16b614ff8bcdc01586
Publikováno v:
Alternativas, Vol 31, Iss 2, Pp 286-309 (2024)
Introducción. La pandemia por COVID-19 interrumpe la educación presencial y de manera abrupta obliga a los sistemas educativos a transicionar hacia la educación remota de emergencia (ERE). En este modelo educativo se observan diversos efectos nega
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https://doaj.org/article/44fd1c70cf9b417782c2ff1fb99af835
Autor:
Andrés Sáenz-Giraldo
Publikováno v:
Información, Cultura y Sociedad, Iss 50, Pp 87-101 (2024)
La preservación digital sistémica representa un enfoque archivístico y estratégico necesario para su comprensión integral y para garantizar la continuidad del patrimonio digital, el acceso y la disponibilidad de los documentos electrónicos y ob
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https://doaj.org/article/b642484fbcda4edaaec394dccfec5adc