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pro vyhledávání: '"exclusão escolar"'
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 53 (2024)
Resumo A meritocracia escolar é um mecanismo de distinção de alunos com supostos benefícios para a motivação e o reconhecimento do esforço, mas também com uma dimensão negativa associada à intensificação e estratificação das desigualdad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/daa15dc6148440adadea1a31261b1f51
Autor:
Figueira Cajango, Eunice Maria1 eunicefigueira@hotmail.com, Ribeiro de Sales, Elielson2 esales@ufpa.br
Publikováno v:
Dialogia. mai-ago2022, Issue 41, p1-13. 13p.
Publikováno v:
Dialogia, Iss 41 (2022)
O presente estudo visa apresentar considerações sobre aspectos determinantes da exclusão escolar e a sua repercussão no âmbito das dinâmicas curriculares mobilizadas para escolarização de crianças e adolescentes em ambientes hospitalares. Pa
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https://doaj.org/article/6c42c5e8597f410a8cf003a40f153efc
Neste livro, Tayná apresenta não apenas um avanço conceitual, mas também político sobre o tema Educação de Jovens e Adultos. Conceitual porque aborda diversos conceitos fundamentais sobre educação e raça a partir da perspectiva de intelectu
Autor:
ANTONIO GOMES DOS SANTOS
[pt] A escola discursa sobre as possibilidades ampliadas de ingresso dos jovens na Educação Básica. Entretanto, principalmente no Ensino Médio, o que chama a atenção é o número elevado dos que deixam de frequentar as aulas e não concluem a f
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; 2023, Vol. 53, p1-19, 19p
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
O direito à escolarização de camponeses com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tem figurado em documentos político-normativos brasileiros, sobretudo nas duas últimas décadas. Nessa direção,
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https://doaj.org/article/470380b47fea401fb04b3d7c6be84b90
Autor:
Evangerlandy Gomes de Macêdo, Alan Kardec Carvalho Sarmento, Francisco S Macêdo, Tiago Rodrigues da Silva
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 5, Iss 2, Pp 324-343 (2017)
O objetivo do estudo foi investigar a existência da conservação das desigualdades sociais e exclusão escolar pelo capital de cultura no Ensino de Ciências do nível fundamental anos finais e, revelá-los por meio deste estudo como contributo par
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https://doaj.org/article/0a1a2cfa61f942c698eba566927a12a0