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Evaluación de la calidad de los exámenes de Biología y Geología en la educación secundaria portuguesa
Autor: Lopes, Teresa, Precioso, José
Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 2 (2022); 211-227
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 211-227
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 211-227
The results of Portuguese students in the Biology and Geology exam have revealed a serious situation of failure over the years, with very low average scores and excessively high failure rates. In teachers’ opinion, the main causes of failure are re
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::c3edb593256f22b4acb098e26f4e215d
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21651
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Pedagogía basada en el género en el país de Paulo Freire: enseñando a estudiantes brasileños a escribir ensayos para el examen nacional de educación secundaria
Autor: Vian Jr, Orlando, de Faria, Fabiane Dalben
Publikováno v: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 61-76, Published: 14 MAR 2022
From the perspective of the APPRAISAL system, this article discusses how 60 high school students from two private Brazilian schools align with their readers in texts written as preparation for the Brazilian National High School Exam. Adopting a mixed
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::def6614ebf85e0d5b5fba0a467442e65
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322021000100061&lng=en&tlng=en
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Akademický článek
La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias
Autor: Vivian Carvajal Jiménez
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 4, Iss 1 (2004)
Muchas de las políticas, estatutos y propuestas que orientan la práctica educativa de nuestro país, tienen su origen en intereses económicos y políticos que nada tienen que ver con el enriquecimiento y desarrollo de los implicados en el proceso
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e3374f3cf2304d9684689644d56ad69a
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5
El regreso de los exámenes de cuarto año de primaria: escuela, niños y dinámicas familiares en la blogosfera
Autor: Melo, Benedita Portugal e, Diogo, Ana Matias, Ferreira, Manuela
Publikováno v: Sociologia, Problemas e Práticas; No. 81 (2016)
Sociologia, Problemas e Práticas; Núm. 81 (2016)
Sociologia, Problemas e Práticas; No 81 (2016)
Sociologia, Problemas e Práticas; N.º 81 (2016)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sociologia, Problemas e Práticas; n. 81 (2016)
This text looks at the discourses on year-4 school exams that circulated in the blogosphere in 2012-2015. Its goal is to understand the concepts of school and child within those discourses and to uncover the family dynamics that are tending to occur
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0d75ad03b07ad4a362c082d239d1b03a
https://revistas.rcaap.pt/sociologiapp/article/view/7617
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Análise das provas de exame de Geografia a 10º e 11º anos - 2008 a 2014
Autor: Emília Sande Lemos
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Neste artigo abordar-se-a a analise estatistica dos exames nacionais da disciplina de Geografia A, dos 10o e 11o anos, desde 2008 a 2014. Esta analise tera em conta nao so os principais temas de cada um dos anos referidos como tambem o tipo de questa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::15ea8c8991f0ad2f5c1ca15323cd8831
http://hdl.handle.net/10045/54157
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From reading literature in secondary school to its learning assessment in the 12th year national exam
Autor: António Carvalho da Silva, Maria Carolina C. V. Pereira da Costa
Publikováno v: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 3 (2015): August/September; p. 27-46
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 8, Núm. 3 (2015): August/September; p. 27-46
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 8, Iss 3 (2015)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Literature plays a core role in the class of Portuguese Language, a specialised context for teaching literacy competencies. This text reports a study about knowledge and skills privileged in literary texts’ reading in national exams. A document ana
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0af9dcca72360ef082773d7f034a5ab
https://ddd.uab.cat/record/137935
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Efeitos da avaliação externa das aprendizagens no desenvolvimento profissional de professores de matemática do ensino básico em Portugal
Autor: Natália Costa, José Augusto Pacheco, Maria Micaela Marques, Joana Sousa
Publikováno v: Meta, Vol 7, Iss 19, Pp 58-84 (2015)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Revista Meta: Avaliação; v. 7, n. 19 (2015): Revista Meta: Avaliacao Jan./Abr.; 58-84
Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO
Neste artigo são apresentados resultados de um estudo empírico sobre os efeitos da realização de provas externas nacionais de matemática do 2º e 3º ciclos do ensino básico, no desenvolvimento profissional docente. Estas provas são um fator d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d69e8b2119fcd6aa8f4ef9432afa351b
https://hdl.handle.net/1822/36483
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La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias
Autor: Vivian Carvajal Jiménez
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 4 No. 1: (Enero-Junio)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 4 Núm. 1: (Enero-Junio)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 4 n. 1: (Enero-Junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Muchas de las politicas, estatutos y propuestas que orientan la practica educativa de nuestro pais, tienen su origen en intereses economicos y politicos que nada tienen que ver con el enriquecimiento y desarrollo de los implicados en el proceso escol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e7d5fb105d93381ba13f1dff5c9c4fb
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9052
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Exámenes masivos internacionales y nacionales. ¿Encuentros o desencuentros?
Autor: Rosa Aurora Padilla Magaña
Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Perfiles Educativos (México) Num.123 Vol.XXXI
"El propósito de este artículo es ofrecer un panorama del contenido de dos de los exámenes masivos aplicados en México a estudiantes que han concluido o están por concluir la educación básica; uno es de corte internacional y el otro, nacional.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c9a76b3500b9b09a892c5ae238bc4679
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211176004
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