Zobrazeno 1 - 10
of 67
pro vyhledávání: '"evaluasi pembelajaran"'
Autor:
Iswatun Hasanah, Evi Junita, Heni Angraini, Herlin Aryani Sibarani, Irma Nurmalita Nababan, Nurhudayah Manjani
Publikováno v:
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Vol 10, Iss 1, Pp 1-7 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran Kurikulum Merdeka di Yayasan Pendidikan Islam Dwikora Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17be46fa1a2b4f759269843f54ff363c
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMAN 114 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analisis. Subjek p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6200e0e7f4474e9ab4f1859d4356d21a
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
Program Double Track telah menjadi strategi inovatif dalam meningkatkan kompetensi siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Kabupaten Trenggalek. Artikel ini menyajikan hasil evaluasi terhadap implementasi program tersebut di SMA Negeri 1 Panggul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e093053bfc074fc4a314ebafbd73178b
Autor:
Rafi Iqbal Maulana, Dimas Faturrahman Hanafi, Muhammad Faruq Abbad Rosidi, Nurul Latifatul Inayati
Publikováno v:
Afeksi, Vol 5, Iss 1, Pp 1-9 (2024)
Evaluasi non-tes, atau evaluasi formatif, memiliki peran krusial dalam pengembangan pendidikan, menilai kemajuan siswa di luar aspek akademis. Metode ini memungkinkan penilaian holistik terhadap keterampilan sosial, kepribadian, dan bakat siswa. Keun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4753000632d44a8a857b92d89769e992
Publikováno v:
Edukasia, Vol 4, Iss 2 (2023)
Sebagai masyarakat yang hidup di era teknologi sudahlah tentu kita harus mampu memanfaatkan kehadiran kemajuan teknologi tersebut dengan baik terutama di lembaga pendidikan. Hal tersebut juga tidak terlepas dari peran seorang guru yang jugu dituntut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d863dc4ab56451c8c1a0ea11803e1c1
Autor:
Andi Ichsan Mahardika, Novan Alkaf Bahraini Saputra, Amirul Azis Ansari Muda, Ahmad Riduan, Nana Sophia Luzuardi, Nurmalinda Nurmalinda
Publikováno v:
Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, Vol 3, Iss 1, Pp 1-9 (2023)
Pendidikan saat ini tidak terlepas dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Sistem evaluasi pembelajaran juga perlu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pelaksanaannya agar menjadi lebih praktis dan menarik bagi peserta did
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/719df52bd933426c83997e2357ceb5d6
Autor:
Imron Maulana, Hindun Hindun
Publikováno v:
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 9, Iss 2, Pp 202-219 (2022)
Permasalahan dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat kejujuran dan skor kepercayaan peserta didik. Oleh karena itu, pendidik akan selalu bersentuhan dengan istilah evaluasi pembelajaran seperti tes. Akan tetapi, dalam realitas implementasinya d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4c7e8359b2443cc99e8a823adadfd41
Publikováno v:
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Vol 6, Iss 2, Pp 389-394 (2022)
Saat ini sedang terjadi perubahan mendadak pada proses pembelajaran di Indonesia. Perubahan tersebut adalah hadirnya pandemi covid-19. Perubahan cepat dalam kehidupan manusia karena virus corona, mustahil tak memengaruhi pendidikan anak-anak dan laya
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/defd7bcc199c430e88bc3cc84fc38620
Publikováno v:
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Vol 5, Iss 6, Pp 1789-1798 (2021)
Pendidikan merupakan hal yang wajib bagi anak bangsa, tanpa pendidikan seluruh masyarakat tidak memiliki kompetensi untuk memimpin ataupun mengajarkan sesuatu. Sekolah merupakan tempat berlangsungnya proses pembelajaran, dimana guru berperan sebagai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6a58e9e21964cfc9132c00308e009f7
Publikováno v:
Caradde, Vol 4, Iss 1, Pp 134-143 (2021)
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan para guru dalam menyusun dan menganalisis evaluasi pembelajaran (soal/tes) berbasis keterampilan berfikir tingkat tinggi (high order thinking skills) yang dapat dijadikan sebagai alat dalam mengeval
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0bd32d685924dd2bdae84550932676b