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pro vyhledávání: '"evaluación institucional"'
Publikováno v:
Estrategia y Gestión Universitaria, Vol 12, Iss 02, Pp 19-47 (2024)
Introducción: La Facultad de Enfermería de la Universidad de la República ha incursionado en la adopción de la Planificación Estratégica como herramienta de gestión universitaria, dentro de una universidad que promueve esta metodología como u
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https://doaj.org/article/b51dd6d081ff4a56aa9fb1776b5133d7
Autor:
Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol, Jorge Soto-Cárcamo, Beatriz Rodríguez, Maritza Quezada
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
El presente artículo tiene como objetivo analizar el proceso de autoevaluación institucional desarrollado en un colegio municipal de la Región Metropolitana de Chile, destacando la implementación de herramientas metodológicas innovadoras, partic
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https://doaj.org/article/c46a8235c7a34708b78f5b53f0ac64f2
Autor:
Ximena Guillén Vivas, Judith Galarza López, Eugenio Radamés Borroto Cruz, Katty Loor Ávila, Marcos Ramón Gallegos Macías
Publikováno v:
Estrategia y Gestión Universitaria, Vol 11, Iss 01, Pp 60-76 (2023)
Ante el escenario actual, caracterizado por sudinamismo e incertidumbre, las Instituciones de EducaciónSuperior latinoamericanas deben actuar rápidamente paraenfrentar los retos que se derivan de las crecientes demandas.Se afronta la necesidad de d
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https://doaj.org/article/23510d81f13042ecaaacb92d33a4371f
Autor:
Abraham A. Hernández Paz, Víctor Eduardo Cancino Cancino, Gerardo Tamez González, Oswaldo Leyva Cordero
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 102, Pp 693-712 (2023)
Las Instituciones de Educación Superior en México enfrentan distintos desafíos, entre los que están generalmente la expansión de la matrícula y la cobertura. Sin embargo, en los últimos años, se han adherido nuevos retos ante el desarrollo de
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https://doaj.org/article/52bb5c4da72345abbce6050599a3dab2
Publikováno v:
Márgenes, Vol 4, Iss 2 (2023)
El presente artículo se centra en el desarrollo de una propuesta para el problema de evaluación académica en educación superior. A partir de la necesidad institucional de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México, se desarrolló
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https://doaj.org/article/d9f596cc718b42e8a685eb48b817ed13
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 37, Pp 78-89 (2020)
El presente artículo muestra los resultados parciales de una investigación cualitativa adelantada en el Departamento de Ciencias Naturales de la Universidad de Córdoba, Colombia, relacionada con la caracterización de las prácticas evaluativas de
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https://doaj.org/article/5a05cf7145ae4a46a57faad52dbb7d0f
Autor:
Alejandro Berrotaran
Publikováno v:
Astrolabio: Nueva Época, Iss 23, Pp 317-342 (2019)
El presente artículo evalúa la legislación argentina sobre servicios de comunicación audiovisual a partir de la teoría política republicana. El abordaje se centró en dos normas de nivel federal: la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual
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https://doaj.org/article/a69f5fb2bb46440bb6c3779528b3fe58
Autor:
Jesús Salado, Pedro Sáenz-López, José María Giménez-Egido, Olga Rodriguez-Ferrán, Enrique Ortega
Publikováno v:
E-Motion, Iss 14 (2020)
Los objetivos del presente estudio son: a) conocer la opinión que el personal docente e investigador (PDI) de los grados de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) otorga a la importancia de las distintas figuras de gestión académica
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https://doaj.org/article/6d70529a984f4ae3a6265b1a99c7c95e
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
Under the current policy that demands that higher education in Mexico should consider academic competitiveness and the recognition of educational programs within its planning, this article shows a diagnosis of all the 46 academic units of the Autonom
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Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 6, Iss 4, Pp 94-101 (2018)
La calidad de los procesos educacionales es responsabilidad compartida por los centros formadores del personal docente: Universidades de Ciencias Pedagógicas (UCP), sus sedes municipales y las Direcciones Provinciales y Municipales de Educación, qu
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https://doaj.org/article/93c3d524c27e4ed693870eb126881b73