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pro vyhledávání: '"evaluación entre pares"'
Autor:
Emilio José Chocobar-Reyes
Publikováno v:
Innova Research Journal, Vol 8, Iss 3.1 (2023)
La investigación tuvo el objetivo de identificar los efectos de implementar la coevaluación entre estudiantes de la institución educativa Zegel Ipae como herramienta de la evaluación, 2023. La metodología fue cuantitativa, diseño cuasiexperimen
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https://doaj.org/article/67549d52b1a340fcb8211e604d85704d
Autor:
Yolanda Feria-Cuevas, Marisela Rodríguez Morán, Emmanuel Rodrigo Marín Orozco, Celia Robles Murguía
Publikováno v:
Saber, Ciencia y Libertad, Vol 16, Iss 2 (2021)
Este artículo presenta los resultados de un estudio longitudinal, se recopilaron datos de dieciséis generaciones para conocer cuáles son las características que los estudiantes identifican en sí mismos y en sus compañeros asociadas al liderazgo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d17e396d05b406990abd01fabb8eb2c
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 54 (2018)
Este artículo describe una experiencia de formación del profesorado universitario realizada en la Universidad de Santiago de Compostela. La finalidad de la experiencia era facilitar que los docentes adquiriesen las competencias necesarias para pode
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https://doaj.org/article/bea0b1f2fd9b446999edcf815f36d451
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 437-456 (2014)
Este trabajo trata de analizar hasta qué punto los alumnos son capaces de evaluar sus propios aprendizajes y los de sus compañeros (evaluación entre pares y autoevaluación) a través de la erúbrica, conociendo estándares y criterios de evaluaci
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https://doaj.org/article/4604ba60b80e47918e443f63b8c823d2
Autor:
Ana Guadalupe Cruz Martínez
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 5, Iss 9, Pp 51-59 (2014)
La escritura en el nivel de posgrado ha sido tema de preocupación en la Unidad 241 de la Universidad Pedagógica Nacional, en lugar de preocuparse, se optó por ocuparse de la escritura a partir de la construcción de los textos con los que los estu
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https://doaj.org/article/6da0ee3596b74a9ba83e05b05da9388b
Autor:
Arturo Silva-Rodríguez
Publikováno v:
Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 1, Iss 1 (2015)
Como vehículo de comunicación, la función social de las revistas científicas es por un lado difundir la ciencia y, por otro, evaluar la actividad científica. Esta última función convierte a las revistas en instrumentos idóneos que permiten co
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https://doaj.org/article/6a7d0f1ac6374c8ea66ce8309febd604
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Se muestran los resultados de una tarea de argumentación realizada con 110 maestros en formación de la Universidad de Málaga dentro de un programa formativo que pretende mejorar su competencia en argumentación. La tarea, adaptada de una prueba PI
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ff848ae0c71691676793c4d88f3484f
http://hdl.handle.net/2072/425556
http://hdl.handle.net/2072/425556
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Pixel-Bit, Iss 54 (2018)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Pixel-Bit, Iss 54 (2018)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Este artículo describe una experiencia de formación del profesorado universitario realizada en la Universidad de Santiago de Compostela. La finalidad de la experiencia era facilitar que los docentes adquiriesen las competencias necesarias para pode
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c224390f7bf43eae562393c51e2a2ce6
http://hdl.handle.net/11162/180510
http://hdl.handle.net/11162/180510
Publikováno v:
Repositorio Universidad Casa Grande
Universidad Casa Grande
instacron:UCASAGRANDE
Universidad Casa Grande
instacron:UCASAGRANDE
This research implemented peer-assessment, skimming, and scanning to improve reading comprehension. The research was applied at a public high school in Guayaquil. The sample was 25 students of second baccalaureate with a majority of them being at an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::83d233794b0aaa75a2efbc20fa794813
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2259
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2259