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pro vyhledávání: '"evaluación educativa."'
Autor:
Luis Alfredo Añazco Martínez
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 197-214 (2024)
El trabajo colaborativo entre docentes permite abordar experiencias de aprendizaje innovadoras que faculten el uso de las tecnologías educativas de forma interdisciplinar. Es así como realizar actividades orientadas a un currículum basado en las c
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https://doaj.org/article/f4ac364c9d4f489c8b5a9043768be07c
Autor:
Sara Sabrina Tomalá Tejada, Leandro Cevallos Henao, Luisa Fernanda Morales Igua, Breiner Alexander Valderrama Torres
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 11 (2024)
Este estudio evaluó la efectividad de la herramienta COSIS (Comportamiento Social con Integración Sonora) para medir habilidades sociales en niños de 8 a 12 años mediante musicoterapia en instituciones educativas de Colombia y Ecuador. La investi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d458806349f4d46b7dd759ac90ae446
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
La retroalimentación estudiantil desempeña un papel crucial en el ámbito universitario, influyendo significativamente en las prácticas docentes y contribuyendo a la mejora de la calidad educativa y de las dinámicas de enseñanza-aprendizaje. El
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https://doaj.org/article/42feac5f7f02487497ca90bdb1fdc6ed
Autor:
Viviana Paola Arregui-Valdivieso, Mirella Narcisa Adum-Lípari, María de los Ángeles Cruz-Tamayo, Diego Omar Guilcapi-Lunavictoria
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
El actual panorama digital exige el uso de competencias digitales en el ámbito universitario. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo analizar el estado actual de las competencias digitales en la Educación Superior, utilizando el modelo PR
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https://doaj.org/article/beed92703edc4ca0a784e9a0da9d66ba
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 3 (2024)
Los procesos formativos en el aula presentan un fuerte componente emocional que incide en la construcción de su sentido por parte del profesorado en formación. Sin embargo, son escasos los estudios sobre emociones derivadas de las experiencias eval
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https://doaj.org/article/cc0adac3f7ed41688b3fd40cd06f199c