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pro vyhledávání: '"evaluación de instituciones"'
Autor:
Francisco Ganga-Contreras, Walter Sáez San Martín, Emilio Rodríguez-Ponce, Adolfo-Ignacio Calderón, Marco Wandercil
Publikováno v:
Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Vol 7, Iss 3, Pp 316-341 (2018)
A pesar de las diversas críticas existentes, los rankings académicos presentan algunas potencialidades, verbigracia: servir de fuente de información para la toma de decisiones por parte de los usuarios, las empresas y los gobiernos, permitiendo la
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https://doaj.org/article/278b7160038c467d921a7877d9a733c2
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 27, Iss 60, Pp 153-180 (2013)
Se fundamenta la propuesta de un Número Índice para medir el desarrollo disciplinar de las Ciencias Bibliotecológica y de la Información en instituciones académicas, mediante la correlación existente entre un conjunto de indicadores de potencia
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https://doaj.org/article/94597c3bc6a845758b1f1f2b22198dd3
Autor:
Aquilina Fueyo Gutiérrez
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 207-219 (2004)
Este artículo pretende ser un punto de partida para reflexionar y debatir sobre cómo está planteada la evaluación de centros, titulaciones y profesores en el proceso de Convergencia Europea, situar la cuestión en las directrices europeas y n
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https://doaj.org/article/eb686d92e2c94282abf2eb3c809ac8a8
Autor:
Núñez Matiz, Clara Inés
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Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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108 páginas La presente investigación evalúa la coherencia entre el Sistema lnstitucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) del Colegio Rodrigo Lara Bonilla IED y las orientaciones institucionales del modelo pedagógico (Constructivista Soc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::991425e924fc5414f9860c2fd3d1af19
Autor:
Pulido Martínez, Néstor Iván
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112 páginas El Sistema Institucional de Evaluación es el medio a través del cual se evalúan los aprendizajes básicos en las estudiantes. Este sistema es de obligatorio cumplimiento y debe responder a los criterios que determina el Ministerio de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44b753e439680b1c169f8c3f0f1fcd85
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82 páginas This research is composed of the introduction and 5 chapters. The first chapter describes the research problem, which follows from the following research question: What are the characteristics of institutional accreditation far Higher Edu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::157d600ba37d218d5e3ac008148b45c8
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1979
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