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pro vyhledávání: '"evaluación de aprendizajes"'
Autor:
Carolina Scavino
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 1 (2023)
El artículo se enmarca en un estudio de casos múltiples, realizado en la región educativa IX de la Provincia de Buenos Aires-Argentina, orientado al análisis de las continuidades y discontinuidades de las trayectorias escolares en las transicione
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https://doaj.org/article/987a42c77a1640729d0b9e4b451fcea7
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 2, Pp 1-21 (2021)
El incremento de migrantes en el sistema educativo chileno ha llevado a reflexionar en torno al proceso de enseñanza aprendizaje en perspectiva intercultural y sobre las condiciones que inciden en la evaluación de aprendizaje. Así, el objetivo del
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https://doaj.org/article/da9dd7bb70334849abd77d839eb68072
Autor:
Manuel Pio Rosales Almendra
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 30, Pp 119-139 (2020)
En este trabajo se destacan los elementos que dan cuenta del estado de la evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales. Se hace una revisión de literatura de trabajos de evaluación de los aprendizajes como una actividad normal de todo doce
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https://doaj.org/article/8b90ba7732d74aa285accd48f0aade22
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 46, Iss 4 (2021)
Los profesores son parte fundamental de una escuela de medicina. A nivel de la residencia médica, la evaluación de la docencia clínica es una estrategia de mejoramiento de la educación que permite identificar las deficiencias que existen para sup
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https://doaj.org/article/bb0a69a48a4549258cfe0a7965db7e38
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 2, Pp 163-186 (2019)
En este artículo se presenta un estudio de Mixed-Metodology centrado en analizar cuáles son los mejores programas patrimoniales en cuanto a su diseño y la evaluación de aprendizajes que proponen y, por otro lado, si ésta, en Educación Patrimoni
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https://doaj.org/article/fc8d01a451604746819600dd82352bc7
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2021)
En este artículo se presenta la experiencia del uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje incorporada a Economía de América Latina, asignatura avanzada de la carrera de la Licenciatura en Economía de la Universid
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https://doaj.org/article/625199e30f384255be6825f3289c3626
Autor:
Laura Lezcano, Gabriela Vilanova
Publikováno v:
Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), Vol 9, Iss 1, Pp 1-36 (2017)
La cuestión de la evaluación relacionada al uso de tecnología de la información y la comunicación (Tic) no se refiere sólo a transferir modelos de evaluación tradicionales a entornos virtuales o analizar si es necesario generar nuevas concepci
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https://doaj.org/article/2fef173cff924ae293d444fb1c6390d9
Autor:
Javiera Fuentes Cimma, Ignacio Villagrán Gutiérrez, Gustavo Torres Riveros, Arnoldo Riquelme Pérez, Lorena Isbej Espósito, Claudio Chamorro Lange
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 45, Iss 3 (2020)
Introducción: la evaluación kinesiológica contempla la realización de una rigurosa historia clínica y examen físico que orientan a establecer un diagnóstico, un pronóstico funcional, y es la base del plan de intervención. Esta competencia re
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https://doaj.org/article/d7af71f103154ddd88a914002bd8dbf9
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 51, Pp 1-17 (2018)
Desde la publicación de la Reforma Integral en Educación Media Superior en 2008, en México ha sido divulgado un vasto número de documentos que refieren a la manera en que el enfoque por competencias en el que esta Reforma se inserta puede permiti
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Autor:
Inmaculada Tello Díaz-Maroto
Publikováno v:
Miscelánea Comillas, Vol 64, Iss 124, Pp 197-212 (2016)
El gran impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en todos los ámbitos de la sociedad, en general, y de la educación, en particular, hace que también se palpe su efecto en la evaluación de los aprendizajes. Dicho efecto se
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https://doaj.org/article/90e489b5e0334f458d2020962eb4f8b9