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pro vyhledávání: '"estudio independiente"'
Publikováno v:
Edusol, Vol 20, Iss 71 (2023)
A partir de una detallada revisión documental y la observación a actividades docentes y metodológicas, el presente trabajo aborda la problemática de lograr el estudio con autonomía y eficiencia por parte del alumno del modelo de formación semip
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https://doaj.org/article/25e210b28cb341cc8e2778f17e9849b8
Autor:
Melba Zayas González, Fernando Martínez Fernández, Zoila Armada Esmore, Anayda Alfonso Hidalgo, Alicia García Pérez, Gregorio Imeno Consuegra
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 14, Iss 0, Pp e2199-e2199 (2022)
Fundamento: los materiales docentes para el estudio independiente en la enseñanza de la Farmacología Clínica son recursos que facilitan el aprendizaje a distancia en función de una enseñanza integral durante la pandemia de COVID-19. Objetivo: el
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https://doaj.org/article/2343ac41a9e743b48d343dcd1103aad9
Autor:
Portal, Zuleica Izquierdo1 turempss@enet.cu, Perdomo Vázquez, José Manuel2 perdomo@uclv.edu.cu
Publikováno v:
Infociencia. ene-mar2014, Vol. 18 Issue 1, p1-12. 12p.
Autor:
Gómez Silva, Martín
El creixement en l'oferta de programes de postgrau desenvolupats en entorns virtuals d'aprenentatge ha incentivat l'anàlisi de com és possible estudiar sense la coincidència en temps i espai entre estudiants i docents. Altres línies de recerca es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1404::47f38519dc729cc801d8793daa9a3e43
https://ddd.uab.cat/record/268127
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Autor:
Juan Pablo Zúñiga Vargas
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 22 (2015)
Este artículo describe el diseño y la puesta en práctica de una estrategia didáctica para apoyar el estudio independiente en un grupo de estudiantes de comprensión de lectura en inglés durante un semestre en la Universidad de Costa Rica. Para e
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https://doaj.org/article/2179917c97e74e9f908fcd26b41d4146
Publikováno v:
Revista Estomatológica Herediana, Volume: 32, Issue: 3, Pages: 255-262, Published: 27 SEP 2022
RESUMEN Introducción : El estudio o trabajo independiente es una estrategia que desarrolla el estudiante para alcanzar los objetivos formativos propuestos. Diversos países consideran al estudio independiente dentro de los créditos del programa for
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0fe8b80fed847948a63b497baa796b0
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-43552022000300255&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-43552022000300255&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA "YACHASUN". 4:45-53
Como parte del proceso enseñanza y aprendizaje, el estudio independiente permite que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en las clases presenciales de forma independiente. Sin embargo, en asignaturas como Bioquímica de la carrera
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6ec0a71c2a5bbd9d56d1d7500875529
https://doi.org/10.46296/yc.v4i6edesp.0028
https://doi.org/10.46296/yc.v4i6edesp.0028
Autor:
Amaelis Arada Rodríguez, Nidia Elina Méndez Díaz, María Antonieta Méndez Suárez, Olga Lidia Pérez
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 13, Iss 2, Pp 218-226 (2009)
El trabajo independiente de los estudiantes es una forma organizativa del proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier ciencia. Debe ser planificado por el profesor principal, con el jefe de departamento de cada asignatura o estancia y debe aprobar
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https://doaj.org/article/204f09aa2dfc4c0d9e50b3ca7c28c24f
Autor:
Tebelio Concepción Obregón, Carlos Díaz Pacheco, José A Guerra Pando, Maritza Travieso Pérez, Juan F Madiedo Camargo
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 11, Iss 4, Pp 11-23 (2007)
El estudio independiente puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el autocontrol y autoevaluación, como una actividad orientada hacia la formación de habilidades intelectuales para la construcción ininterrumpida de conocimientos y apre
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https://doaj.org/article/73323a4e6cff4e69b28e30e7d2e177e4
Autor:
Melvis Taylín Zumeta Dubé, Bertha Valladares Suárez, Aleida Herrera Batista, Irene Rodríguez Pérez, Andrés Dovale Borjas
Publikováno v:
Medisur, Vol 11, Iss 3, Pp 339-344 (2013)
La enseñanza de las ciencias médicas debe ser capaz de desarrollar alumnos con un pensamiento activo e innovador, lo que demanda profesores preparados en el ámbito profesional y pedagógico. En este trabajo se ofrece una propuesta de clase metodol
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https://doaj.org/article/19242dd862b04ca2afcdbba4da1bd801