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Autor:
Nohemí Hernández Herrera
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 78-89 (2024)
Los cambios suscitados por la crisis sanitaria de la COVID-19 originaron adaptaciones en la forma de mediar pedagógicamente, de modo que las personas estudiantes pudieran continuar desde la virtualidad. Es así como surge la inquietud de indagar si
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https://doaj.org/article/0b2a437622e843e8a59547d5deaf0a74
Autor:
Miguel Angulo-Giraldo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 90-113 (2024)
El presente estudio tiene como objetivo la identificación de los imaginarios colectivos e imaginarios utópicos de la población universitaria peruana en el contexto de la postpandemia. Al abordar los imaginarios sociales, esta investigación busca
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https://doaj.org/article/23d83046481f498792fe7b6cfabafbb4
Autor:
Andrea Tobar-Viera, Mauricio Núñez-Núñez, Andrea del Rocío Mejía-Rubio, Lizbeth Eugenio Zumbana
Publikováno v:
Academo, Vol 11, Iss 3, Pp 287-295 (2024)
Los estudiantes universitarios muestran diversas actitudes hacia la investigación y la estadística, influenciadas por experiencias previas y expectativas académicas. En este contexto, el software estadístico Jamovi puede simplificar el análisis
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https://doaj.org/article/e0c3699cb14e4a05b70e9181dd7a2e7f
Autor:
Alisson Rodríguez-Ávila, Stéfany Gutiérrez-Valerio, Daniela Chavarría-Guevara, Josué Jiménez-Ulate
Publikováno v:
Revista Costarricense de Orientación, Vol 3, Iss 2, Pp 1-23 (2024)
Objetivo: Obtener evidencias de validez y fiabilidad de la escala de medición de competencias de empleabilidad en estudiantes del tercer y cuarto nivel del bachillerato del 2022, en carreras acreditadas de la Universidad Nacional. Metodología: Se f
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https://doaj.org/article/9284edbdacb5461c96ebb1edd6e4b7ed
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 1, Pp 1-23 (2024)
La enseñanza virtual en la educación superior, impulsada por la tecnología y la globalización, ha suscitado interés académico. Este artículo explora perspectivas epistemológicas, ontológicas y axiológicas para comprender la enseñanza virtu
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https://doaj.org/article/31db00f644ad4eb5a7af93d9a0ab75f8
Autor:
Virginia Jiménez-Rodríguez, Cynthia María Delgado-García, Daniel Ondé-Pérez, Jesús María Alvarado-Izquierdo
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 93 (2024)
La evaluación de estrategias metacognitivas y la motivación son de gran interés para los procesos de enseñanza universitaria. No obstante, la mayor parte de la investigación se ha centrado en niños, niñas y adolescentes. El objetivo de este ar
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https://doaj.org/article/d16a2e280fbd418183315327ce63bcf7
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 32 (2024)
Introducción: la sociedad digitalmente envolvente en la que nos encontramos basa su actuación en torno a la comunicación, sobre todo, sincrónica, y en el desarrollo de nuevos dispositivos tecnológicos. El objetivo principal de este estudio se ce
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https://doaj.org/article/59025dbece9b449aaeb91b1a13876b4e