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Autor:
Marisa Marques, Sofia Caetano, Sandra Xavier, Ana Melo, Andreia Ferreira, Joana Martins, Célia Lavaredas, Bruno Silva, Sofia Morais, Diana Moura, Nuno Madeira, António Queirós, Maria João Martins
Publikováno v:
Portuguese Journal of Public Health, Pp 1-10 (2024)
Introduction: Recently, university counseling services have been faced with an increasing number of students seeking psychological support. However, human resources and time constraints limit the services to respond adequately. Recently, national gui
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/633c65b56ae04ad39312193326cbfefa
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 22, Iss 2, Pp 154-162 (2024)
RESUMO Um bom repertório de habilidades sociais de falar em público pode ser considerado imprescindível tanto para o desempenho acadêmico quanto social dos universitários. Objetivou-se investigar os fatores sociodemográficos, ocupacionais e cog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d87fb5e5169448da98ac43ea1b78258
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, Vol 10, Iss 2 (2024)
Contexto: A prevalência crescente do burnout entre estudantes universitários em ambientes académicos exigentes sublinha a necessidade de uma compreensão aprofundada deste fenómeno, visando orientar estratégias mais eficazes de prevenção, dete
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0db32269a9ea42cfb85d4dab622d6a29
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, Vol 10, Iss 2 (2024)
Contexto: Os estudantes universitários enfrentam processos de adaptação, sobretudo quando deslocados, o que pode resultar em dificuldades emocionais. Objetivos: O estudo visou descrever as condições de alojamento destes estudantes; comparar os n
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https://doaj.org/article/31408e5bb0b24a20a8d09f8acdb410d2
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
Este artigo se propõe a apresentar os resultados de uma pesquisa cujo objetivo é entender como podemos acolher as urgências subjetivas de estudantes no contexto universitário com base na experiência clínica desenvolvida no serviço de uma unive
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https://doaj.org/article/b29ddfbca73746f3a12bf2d0a4ed3a15
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 14 (2024)
A procrastinação é o comportamento de substituir, adiar ou paralisar uma tarefa, funcionando como uma defesa à uma ameaça. Esse fenômeno é manifesto em forma de sofrimento por estudantes ante as tarefas, rotinas e exigências acadêmicas. A Ps
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https://doaj.org/article/5dc837f88bc143c6a06ee6e158eca634
Autor:
Ligia Maria Barrios Campanhão, Bruno Cesar Cassani Medeiros, Stefanny Batista Dos Santos, Ana Yenny Molleapaza Tito, Ana Paula Curcio, Juliana Morais Belo, Luís Eduardo Santos Pereira, Celia Maria Haas
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Este estudo teve como objetivo investigar o conhecimento do plágio por alunos de uma universidade de educação a distância. Para isso, aplicou-se um questionário aos alunos e analisaram-se os conteúdos de duas disciplinas e de documentos institu
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https://doaj.org/article/8a4e63f0965e44b69f80d95f4197df83
Autor:
Paulo Gregório Nascimento da Silva, Gleyde Raiane de Araújo, Gustavo Oliveira de Araujo, Laís Renata Lopes da Cunha, Paloma Cavalcante Bezerra de Medeiros, Emerson Diógenes de Medeiros
Publikováno v:
Psicología, Conocimiento y Sociedad, Vol 14, Iss 1, Pp 112-134 (2024)
O estudo objetivou reunir evidências de precisão e validade da Escala Comportamental De Ansiedade Aos Exames (ECAE) em contexto brasileiro. Especificamente, verificou-se o padrão de relação com ansiedade cognitiva de provas. Realizaram-se dois e
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https://doaj.org/article/e617f860b3b14f8dbf925293ed5fda27
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
O conhecimento metacognitivo, uma das dimensões da metacognição, pode ser entendido como a compreensão das próprias competências cognitivas. O monitoramento corresponde à capacidade de observar, refletir e experienciar o andamento dos processo
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https://doaj.org/article/03cf1fe06bec44fc92070fcee9558105
Autor:
Fabio Ricardo Acencio, Daniel Vicentini de Oliveira, Vivian Rafaella Prestes, José Roberto Andrade do Nascimento Júnior
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo Estudo transversal que teve o objetivo de analisar a percepção 117 de estudantes de educação física acerca da motivação acadêmica e competência profissional. Foram utilizadas a Escala de Motivação Acadêmica e a Escala de Autopercep
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https://doaj.org/article/862d12bb062f46ab9a9d5e40f30ba1e5