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pro vyhledávání: '"estresse acadêmico"'
Publikováno v:
Revista de Psicologia, Vol 15, Pp e0240014-e0240014 (2024)
O ser humano está em constante adaptação durante a vida e o ingresso no nível superior não é diferente: diversos fatores favorecem a experimentação de sintomas de estresse pelos estudantes, tais como seminários, provas, competitividade no co
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https://doaj.org/article/abf9f714413e458db310c3722eeee4bc
Autor:
Erlândio Andrade de Sousa, Leogildo Alves Freires, Gleidson Diego Lopes Loureto, Júlio Cezar Albuquerque da Costa
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 17, Iss 2 (2023)
O presente estudo teve como objetivo testar, através de equações estruturais, um modelo explicativo da qualidade do sono e da sonolência diurna entre estudantes universitários brasileiros (N = 407). Os participantes responderam ao Índice da Qua
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https://doaj.org/article/d8389b6a1dbf46bda14becea954d1d04
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista de Psicología (PUCP), Volume: 41, Issue: 1, Pages: 347-375, Published: 15 FEB 2023
Resumen El presente estudio buscó analizar las variables psicológicas que predicen la conducta de juego problemático en un grupo de 173 universitarios, hombres y mujeres, de Ingeniería de primeros ciclos de formación en una universidad privada d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6bfd6dd3e5caf5286e0e06e072755d03
https://doi.org/10.18800/psico.202301.013
https://doi.org/10.18800/psico.202301.013
Publikováno v:
Revista Mosaico, Vol 10, Iss 1 (2019)
O presente artigo objetiva discutir as possibilidades e desafios da aplicação do modelo psicoeducativo baseado nas propostas da Psicologia Positiva – a Educação Positiva –, e sua contribuição na prevenção e tratamento do estresse e seus a
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https://doaj.org/article/1cee6f7546924402b8350b443abe0f88
Publikováno v:
Revista Innova Educación; Vol. 4 No. 2 (2022); 132-146
Revista Innova Educación; Vol. 4 Núm. 2 (2022); 132-146
Revista Innova Educación; v. 4 n. 2 (2022); 132-146
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI
Revista Innova Educación; Vol. 4 Núm. 2 (2022); 132-146
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Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
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Due to the confinement caused by the pandemic declared in 2020, educational institutions at various levels implemented strategies to continue activities through virtual means that over time have caused emotional effects and stress in academic communi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::991fce16ae6d742a954b954b300be57f
https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.02.008.es
https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.02.008.es
Autor:
Adrieli Mireli Cavalcante, Vasconcelos, Ana Luiza Leite, De Oliveira, Josué Junior Toledo, Laiane Cunha Barzotto, Dantas, Maira Danila Ferreira, Chimene Kuhn Nobre, Da Silva, Daniele Simone Dantas, Bijella, Maria Fernanda Borro
A premissa que durante a graduação surgirão desafios e que poderão alterar a qualidade de vida dos alunos gerando sentimento de ansiedade, estresse, depressão e outros decorrentes, interagem os futuros profissionais em sua pré-formação. Por t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2c2ec631aa49647ce45887ccee15baf
Autor:
Julia Patricia Melo-Morín, María De los Ángeles Ahumada-Cervantes, Marco Antonio Díaz-Martínez
Publikováno v:
Revista Lasallista de Investigación, Volume: 18, Issue: 2, Pages: 104-94, Published: 14 MAR 2022
Resumen Introducción. En este artículo se presentan los resultados finales de la investigación Árboles de decisión como metodología para determinar el rendimiento académico en educación superior. Objetivo. Explicar el rendimiento académico d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc7b180b270d96c9c3f365e05bce9a75
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492021000200094&lng=en&tlng=en
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Autor:
Luque Vilca, Olivia Magaly, Bolivar Espinoza, Nestor, Achahui Ugarte, Víctor Ernesto, Gallegos Ramos, Julio Rumualdo
Publikováno v:
PURIQ; Vol. 4 (2022): enero-diciembre: publicación continua; e200
Puriq; Vol. 4 (2022): enero-diciembre: publicación continua; e200
Puriq; v. 4 (2022): enero-diciembre: publicación continua; e200
Puriq
Universidad Nacional Autónoma de Huanta
instacron:UNAH
Puriq; Vol. 4 (2022): enero-diciembre: publicación continua; e200
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Universidad Nacional Autónoma de Huanta
instacron:UNAH
Academic stress in university students associated with the COVID-19 pandemic is increasing due to the change from face-to-face to virtual education, causing decreased motivation and increased anxiety in students. The aim of this study is to evaluate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0b9d59f02b13fc0cd08d652c1ad8d23f
https://www.revistas.unah.edu.pe/index.php/puriq/article/view/200
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