Estrategias de evaluación del aprendizaje en la universidad y tareas auténticas: percepción de los estudiantes

Autor: Opazo Salvatierra, Margarita, Sepúlveda Obreque, Alejandro, Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa

Publikováno v: © Revista Electrónica Diálogos Educativos, 2015, vol. 15, núm. 29, p. 19-34
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Opazo Salvatierra, Margarita Sepúlveda Obreque, Alejandro Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa 2015 Estrategias de evaluación del aprendizaje en la universidad y tareas auténticas: percepción de los estudiantes Revista Electrónica Diálogos Educativos 15 29 19 34
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The current paper accounts for, on the one hand, the assessment strategies of learning used by teachers and, on the other, the unfolding of the authentic or conventional tasks that promote these strategies.The instrument used to gather the informatio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::884649df2b67c753cddf4a0594f90f04
http://hdl.handle.net/10256/17635

Estrategias de evaluación del aprendizaje y su incidencia en la formación de competencias, del Bachiller Técnico Agropecuario, del Colegio Técnico Agrícola 30 De Septiembre, de la parroquia Purunuma, Cantón Gonzanamá, Provincia de Loja. Período 2011-2012. Lineamientos Alternativos

Autor: Armijos Cuenca, Digna América

Publikováno v: Repositorio Universidad Nacional de Loja
Universidad Nacional de Loja
instacron:UNL

The fundamental problem of the thesis was based on the question: How strategies affect learning assessment skills training, technical high school of agriculture, Agricultural Technical College on September 30, the parish Purunuma Region Gonzanamá, p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9a0cc8166315c04bfef4750b633f9bf
http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7930

Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)

Autor: Patricio Henríquez Ritchie, Brenda Boroel Cervantes, Vicente Arámburo Vizcarra

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)

Durante el período 2017-18 se realizó una investigación cuyo objetivo general fue analizar las estrategias de enseñanza y los métodos de evaluación del aprendizaje del profesorado universitario en contextos de formación de agentes educativos.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bffcd54ba1a04a6eb396fae2ae11ebe2

Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)

Autor: Brenda Imelda Boroel Cervantes, Vicente Arámburo Vizcarra, Patricio Henríquez Ritchie

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 231-256, Published: APR 2020

Resumen Durante el período 2017-18 se realizó una investigación cuyo objetivo general fue analizar las estrategias de enseñanza y los métodos de evaluación del aprendizaje del profesorado universitario en contextos de formación de agentes educ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5ca42bdc5a8ae5cd28d7f56e84bb48b
https://doi.org/10.15517/aie.v20i1.40122

Discapacidades y necesidades educativas específicas en el aula: diagnóstico, tratamiento y propuesta para su intervención en el contexto escolar. (Spanish)

Autor: Meléndez, Gabriel Román, Pugliese Jiménez, Alfredo

Publikováno v: Publicaciones s de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla (Universidad de Granada, Espana); 2023, Vol. 53 Issue 3, p337-351, 15p