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Akademický článek

Diagnóstico de la competencia comunicativa en inglés de un grupo de escolares chilenos:: puntos de encuentro con su perfil estratégico A diagnosis of the English communicative competence of a group of Chilean students: - Some common issues with their strategic profile

Autor: María Gabriela Sanhueza Jara, Gina América Burdiles Fernández

Publikováno v: Folios, Iss 36, Pp 97-113 (2012)

Resumen Recientemente, el Ministerio de Educación de Chile aplicó por primera vez una evaluación de las habilidades receptivas en inglés a todos los estudiantes de tercer año de enseñanza media del país. Este diagnóstico permitió advertir qu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d6d788e5989b4230b28ab16cff941ac1

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Akademický článek

Action Research on Affective Factors and Language Learning Strategies: A Pathway to Critical Reflection and Teacher and Learner Autonomy Investigación acción sobre factores afectivos y estrategias para el aprendizaje de lengua: una ruta hacia la reflexión crítica y la autonomía del profesor y del estudiante

Autor: Yamith José Fandiño Parra

Publikováno v: Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 10, Iss 1, Pp 195-210 (2008)

This paper argues the importance of action research and critical reflection in the study of affective factors and language learning strategies in foreign language teaching. The starting point is a description of what affective factors and language le

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a1a4acaf27a440a4acba31d15fe2d6ff

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Diagnóstico de la competencia comunicativa en inglés de un grupo de escolares chilenos:: puntos de encuentro con su perfil estratégico

Autor: Sanhueza Jara, María Gabriela, Burdiles Fernández, Gina América

Publikováno v: Folios, Issue: 36, Pages: 113-97, Published: 31 DEC 2012

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::177f25e47ef46d640efbbec1226ca167
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702012000200006&lng=en&tlng=en

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Action Research on Affective Factors and Language Learning Strategies: A Pathway to Critical Reflection and Teacher and Learner Autonomy

Autor: Fandiño Parra, Yamith José

Publikováno v: Profile Issues in Teachers` Professional Development, Issue: 10, Pages: 195-210, Published: DEC 2008

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::2f0510edf8c2f44e97676fc756c01f71
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902008000200012&lng=en&tlng=en

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