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pro vyhledávání: '"estrategias cognitivas"'
Autor:
Estefanía Bedoya Ospina, Ana Milena Blandón Ospina, Sandra Milena Castaño Ramírez, Maria Liliana Valencia
Publikováno v:
Psicoespacios, Vol 18, Iss 33 (2024)
El siguiente estudio explora la relación entre unas variables (cognición social e ideación suicida) dentro de una población segmentada (adolescentes) en un determinado espacio. La cognición social es el conjunto de dimensiones cognitivas de nive
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https://doaj.org/article/66d4507c97dc46119f68556f64e63a24
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
El objetivo principal de esta investigación fue evaluar el efecto de un esquema de entrenamiento, combinando tareas de memoria operativa verbal y el uso de recursos multimedia en el aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera. Desde
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https://doaj.org/article/8711a57c09f94cf6b36c9d81c2f16446
Autor:
Camila Arias, Ornella Bruna, Rosario Gelpi Trudo, Macarena del Valle, Eliana Zamora, Sebastián Urquijo
Publikováno v:
Liberabit, Vol 30, Iss 1 (2024)
Antecedentes: la personalidad es un constructo psicológico fundamental para explicar y predecir el comportamiento humano. Investigaciones recientes se han focalizado en la relación entre la personalidad y la regulación emocional, revelando que los
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https://doaj.org/article/26f8eb129a694773b38a9711369d5a99
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 1 (2023)
Considerar al conocimiento local como elemento clave para la enseñanza de las ciencias en ambientes rurales es una oportunidad para fomentar la comprensión pública de la ciencia desde dicho escenario. A esto se suman estrategias cognitivas y metac
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https://doaj.org/article/83d87ce674f243ae81840597c5beb4ca
Autor:
Vanessa Arán-Filippetti, Mónica Serppe, Glenda Maier, Marisel Gutierrez, Doris Cairus, Cindy Ernst, Daiana Block Ernst
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 11, Iss 1, Pp e1651-e1651 (2023)
El objetivo del presente estudio fue examinar la relación entre las estrategias cognitivas y de autorregulación, el engagement académico y el rendimiento académico (RA) en estudiantes del nivel superior, analizando el rol mediador de la comprensi
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https://doaj.org/article/3dca1b82d2d74ed391e9f1a63e67af1e
Publikováno v:
Encuentros, Iss 17 (2023)
Las estrategias cognitivas representan un conjunto de mecanismos para enfrentar los retos del aprendizaje convirtiéndose en herramientas indispensables para el desarrollo de competencias asociadas al hacer y al saber; dada su importancia, el present
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https://doaj.org/article/2a60095c06f44c7b99f23b776d7cde08
Autor:
Maria Sonia Castro Marrón, Gilber Chura Quispe, Amparo Verástegui Quintanilla, Sugey Milagros Calderón Carazas
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 1, Pp e3077-e3077 (2023)
Critical thinking is a fundamental skill in the teaching profession, but there is a lack of attention to its development or strengthening due to a lack of knowledge of appropriate strategies. Faced with this situation, the use of cognitive and socio-
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https://doaj.org/article/abbf576f973f4e609099c48bbdfe8d1a
Autor:
Isabel Meza
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 37, Iss 2 (2022)
El presente artículo tiene como objetivo ofrecer información, conocimientos y reflexiones al docente universitario, interesado en mejorar su desempeño en el aula en los tiempos que corren. Ello supone, necesariamente, asumir cambios significativos
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https://doaj.org/article/4d5ddb778e7f41549fd0a60fa7db907a
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 147-170 (2021)
La importancia del aprendizaje autorregulado se ha incrementado en los últimos años, dando lugar a diferentes propuestas metodológicas muy interesantes a investigar. En el presente estudio, abordaremos esta temática con una muestra de alumnos de
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https://doaj.org/article/b4294cda08514fea924f6f5e21c55fbd
Autor:
Cristina Fernández Martín
Publikováno v:
Psicosomática y Psiquiatría, Iss 12 (2021)
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https://doaj.org/article/1d94f5e71188410fa45d0db59e3e5964