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Autor:
Antonio Andrade
Publikováno v:
Revista Brasileira de Literatura Comparada, Vol 22, Iss 41 (2024)
Neste artigo discutimos a problemática da dependência cultural na memória discursiva que atravessa a relação entre o ensino de línguas e de literaturas estrangeiras no Brasil, com ênfase sobre o lugar singular ocupado pelo espanhol e as litera
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https://doaj.org/article/eed5d6a470ac40caa9b035debe24acd0
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 166-189 (2023)
Este texto objetiva apresentar um levantamento de dissertações (co)orientados pela professora doutora Vera Lúcia Lopes Cristovão no período de 2004 a abril de 2023, com um recorte a aquelas que discorrem sobre a formação de professores de lín
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https://doaj.org/article/181542f216224e7da3e2712c655f2296
Autor:
Wadison Nogueira Melo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 23, Iss 4 (2024)
RESUMO: Nesta pesquisa, realizamos um experimento de aula que teve como objetivo alterar a concepção dos professores sobre estereótipos que atuam no ensino de japonês. Realizamos aulas com o foco na concepção dos professores sobre estereótipos
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https://doaj.org/article/180761ce6eaa4ed3975a6a718c753929
Autor:
Manuel LOPES
Publikováno v:
Revista Jurídica Portucalense (2023)
o estudo visa o problema dos instrumentos internacionais e direito comparado, com o objetivo de compreender o sistema português de revisão e reconhecimento de sentenças estrangeiras. As respetivas condições e requisitos para a confirmação de s
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https://doaj.org/article/505d82a6395c46e09b5ffe15d2a0d1c8
Publikováno v:
Babel, Vol 13 (2023)
Este artigo objetiva analisar o que estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe (CODAP/UFS) pensam sobre o direito e as razões de escolha de uma língua estrangeira nessa fase. A pesquisa foi desenvolvid
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https://doaj.org/article/222a5ab74af54b259f0fe15833bc512b
Autor:
Glenda Heller Cáceres
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 22, Iss 4, Pp 816-842 (2022)
RESUMO: Este texto aborda as políticas linguísticas públicas educacionais sobre a oferta de línguas estrangeiras no Brasil e no Uruguai na primeira década do século XXI. O objetivo é problematizar a interpretação de leis nacionais, a partir
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https://doaj.org/article/0d7cb971ecc4497da1c77bd1dda93c25
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 929-949 (2022)
No processo de ensino-aprendizagem, alunos e professores atuam levando em consideração os seus conhecimentos, expectativas, crenças e suas experiências. Neste artigo, são apresentados resultados de uma investigação qualitativa, de base etnogr
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https://doaj.org/article/afae037ccabe419db280931418ec5519
Autor:
Mariya Vornyk, Olga Trubitsyna, Viktoriia Cherednychenko, Dariia Pustovoichenko, Uliana Barkar
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss esp.2 (2023)
O objetivo do artigo é analisar os métodos de aumento do nível de competência comunicativa de estudantes do ensino superior em aulas de língua estrangeira. A pesquisa baseia-se no método sistemático, na análise comparativa, e na abstração,
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https://doaj.org/article/a5b7c0d659b94544a3e30b13bf8002d9
Autor:
Diana Ketlem Paula do Nascimento, Tamara Afonso dos Santos, Luiz Eduardo Guedes, Sonaira de Araújo Moura
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
O presente estudo tem por objetivo discutir possibilidades de elaboração de materiais didáticos a partir da apresentação do gênero roteiro de aprendizagem (FARIAS, 2019) e análise de um roteiro tomando por base as contribuições teóricas ace
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https://doaj.org/article/0dd14fa901d34bbaa88886b21731cd6e
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 36, Iss 2 (2022)
Este dossiê temático reúne estudos atuais que exploram diversas questões relacionadas com a aquisição, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras em diferentes contextos, salientando a heterogeneidade e a complexidade que as caracterizam. E
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https://doaj.org/article/5e4de138a69d46449bf943feb34f73bf