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Akademický článek
Rendimiento en matemáticas: Rol de distintas variables cognitivas y emocionales, su efecto diferencial en función del sexo de los estudiantes en contextos vulnerables
Autor: Gamal Cerda Etchepare, Angélica Vera Sagredo
Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 331-346 (2019)
Esta investigación entrega los resultados de un conjunto de variables de tipo cognitivas y motivacional-afectivas respecto del rendimiento académico de la asignatura de matemáticas de estudiantes chilenos de educación secundaria, en contextos de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e156ed97de8d4e9ba2b30fe167b4495f
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Akademický článek
Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Autor: María Matalinares Calvet, Juan Yaringaño L., Lidia Sotelo L., Noemi Sotelo L., Carlos Arenas I., Gloria Díaz A., Alejandro Dioses C., Moira Encalada D., Rina Tipacti T., Milagros Bázan E., Yasmin Huari T.
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología, Vol 13, Iss 2, Pp 101-116 (2010)
El presente estudio tuvo como objetivo estudiar la relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. Se trabajó con 364 sujetos de 14 a 17 años, de ambos sexos, de 4.º y 5.
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d6c15dab2cd84a8488baa30bacf83744
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Motivación escolar: metas académicas, estilos atribucionales y rendimiento académico en estudiantes de educación media
Autor: Guzmán–Zamora, Nelson, Gutiérrez–García, Raúl A.
Resumen Objetivo: Determinar la relación entre las metas académicas y los estilos atribucionales con el rendimiento académico en estudiantes de educación media del departamento de Cundinamarca. Materiales y métodos: Se llevó a cabo un estudio c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18b9d08a06537530a3cb660c60f893ad
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Motivación Académica y los Estilos Atribucionales en el Aprendizaje de la Asignatura Estadística de los Estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas en la Modalidad de Working Adult en la Universidad Científica del Sur
Autor: Pereyra Hinostroza, Carlos Eduardo
Publikováno v: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio Institucional-UNE
UNE-Institucional
instacron:UNE
La presente investigación tuvo como objeto establecer la relación entre la motivación académica y los estilos atribucionales en el aprendizaje de la Estadística. Se utilizó un diseño descriptivo, correlacional y transversal, con una muestra de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03b5c01b7d8ac7b56c9f041a4013c35d
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4446
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Atribucije akademskog uspjeha i neuspjeha u procesu ovladavanja španjolskim kao stranim jezikom
Autor: Franić, Tea
El presente trabajo estudia atribuciones causales en los estudiantes del español como lengua extranjera en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de Zagreb. La primera parte del trabajo está dedicada a ofrecer los presupuestos teóricos de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::fbffbda183fbf07ebfb7f4c083d9c50f
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:1006
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Performance in mathematics: role of different motivational variables related to the sex of students from vulnerable contexts
Autor: Angélica Vera Sagredo, Gamal Cerda Etchepare
Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol 30 No 2 (2019); 331-346
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 331-346
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 331-346 (2019)
Esta investigación entrega los resultados de un conjunto de variables de tipo cognitivas y motivacional-afectivas respecto del rendimiento académico de la asignatura de matemáticas de estudiantes chilenos de educación secundaria, en contextos de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99ea4b73faa959d24ba283316baacbfe
https://doi.org/10.5209/rced.57389
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Rendimiento en matemáticas: Rol de distintas variables cognitivas y emocionales, su efecto diferencial en función del sexo de los estudiantes en contextos vulnerables
Autor: Cerda Etchepare, Gamal, Vera Sagredo, Angélica
Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 331-346
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 No. 2 (2019); 331-346
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
This research presents the results of a set of cognitive and motivational-affective variables regarding the academic performance of mathematics subject in Chilean secondary education students in contexts of high social vulnerability (N = 950). In the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::4a917a41b73c4f671c5bc2bc5ad44647
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/57389
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Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Autor: T Yasmin Huari, L Noemi Sotelo, C Alejandro Dioses, I Carlos Arenas, T Rina Tipacti, L Juan Yaringaño, A Gloria Díaz, E Milagros Bázan, María Matalinares Calvet, D Moira Encalada, L Lidia Sotelo
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología, Vol 13, Iss 2, Pp 101-116 (2010)
El presente estudio tuvo como objetivo estudiar la relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. Se trabajó con 364 sujetos de 14 a 17 años, de ambos sexos, de 4.º y 5.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7339cf7f48838602e8d815bda5be9e0
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3716
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PERCEPCIÓN DE PELIGRO DE INUNDACIONES RÁPIDAS EN S. VICENTE, CABO VERDE
Autor: Costa, Clara, Martins, Bruno, Sampaio, Luciano
Publikováno v: Territorium; No. 20 (2013): Risks, Population and Safety; 49-63
Territorium; N.º 20 (2013): Riscos, População e Segurança; 49-63
In this article we try to understand some of the issues that influence the behavior adopted by people when confronted with natural hazards. Specifically, we try to analyze the perceptions, knowledge and behaviors of the Cape Verde population (S. Vice
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dbe15ada5ea0::3b1dad712ad0f2ded0253aa469c0eb89
https://impactum-journals.uc.pt/territorium/article/view/1647-7723_20_4
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Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Autor: Matalinares Calvet, María, Yaringaño L., Juan, Sotelo L., Lidia, Sotelo L., Noemi, Arenas I., Carlos, Díaz A., Gloria, Dioses C., Alejandro, Encalada D., Moira, Tipacti T., Rina, Bázan E., Milagros, Huari T., Yasmin
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 13 Núm. 2 (2010); 101-116
Revista de Investigación en Psicología; Vol 13 No 2 (2010); 101-116
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 13 No. 2 (2010); 101-116
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
This study aimed to examine the relationship between attributional style and learning styles of high school students in Metropolitan Lima. We worked with 364 subjects aged 14 to 17 years, of both sexes, 4th and 5th grade of secondary education. Was a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2620d425f447a5e6cb93f96b79be2ff9
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3716
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