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pro vyhledávání: '"estilo de aprendizagem."'
Autor:
Laiane Araújo Cardoso, Quitéria Laís Silva Macedo, Vitória Gomes Damascena, Daniel Brandão Menezes
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e024-e024 (2022)
A aquisição do conhecimento se relaciona intrinsecamente com os estilos de aprendizagem, já que cada indivíduo possui um perfil próprio, sendo fundamental conhecê-los a fim de buscar estratégias para melhorar o desempenho e aperfeiçoar os est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ccea7c01d1f4bb0b3f919ef179e1865
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
O conhecimento do estilo de aprendizagem dos estudantes possibilita ajustar a metodologia adotada pelos docentes, considerando-se que a diversidade e a flexibilidade são aspectos a serem observados no processo ensino-aprendizado e na formação de c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50c9b0d1f2bc4cefabe44cfca6b4d692
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 9, Iss 1, Pp 45-64 (2018)
This study aimed to search for evidence of content validity of the Learning Styles Scale in Technology use situations, a scale in development. For that, four judges working in the psychological assessment evaluated the 40 items of the scale, consider
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/42996f1f1354470aacab88892cd68319
Quem tem medo da matemática? Essa pergunta me intrigou a vida inteira, eu que sou uma amante dos números. Mas, para além de meu interesse pessoal, estudos anteriores apontam que a dificuldade em lidar com conceitos matemáticos tem se refletido de
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 17, Iss 2, Pp 223-232 (2018)
Com a finalidade de buscar evidências de validade baseadas na estrutura interna da Escala de Estilos de Aprendizagem em Situações de Uso de Tecnologias, 378 estudantes universitários, provenientes de diferentes instituições de ensino superior e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20bd523613b14265a9b997e424b40c2d
Autor:
Weslei Oliveira de Jesus, Christina Vargas Miranda Carvalho, Luciana Aparecida Siqueira Silva
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 3 (2019)
The subjects' learning occurs through various means and they all depend on how people process the information that is made available to them. Thus, the construction of knowledge occurs according to the learning style of each individual. This research
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a9217d5eb414a72a854418da869b0a8
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 9, Iss 2, Pp 95-112 (2016)
This study attempts to identify the predominant learning style Undergraduate Course Students in Accounting in the modalities of classroom learning and distance education in public and private institutions in the state of Bahia. To achieve the propose
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aa5d460d5e5b4ec6a18a9b7639ef2793
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 9, Iss 1 (2018)
Esse estudo teve como objetivo a busca por evidências de validade de conteúdo de uma nova escala, em desenvolvimento, intitulada Escala de Estilos de Aprendizagem em Situações de Uso de Tecnologias. Para tanto, quatro juízes na área de avaliaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/77e9f012c3494229b3f5194d9243a4f4
Publikováno v:
Educação (UFSM), Vol 46, Pp 1-25 (2021)
O conhecimento do estilo de aprendizagem dos estudantes possibilita ajustar a metodologia adotada pelos docentes, considerando-se que a diversidade e a flexibilidade são aspectos a serem observados no processo ensino-aprendizado e na formação de c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1b8ce3e13e6f01e243faf99f396bf22
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43675
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43675
Autor:
Cardoso, Laiane Araújo, Macedo, Quitéria Laís Silva, Damascena, Vitória Gomes, Menezes, Daniel Brandão
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e024
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e024
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e024
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e024
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e024
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The acquisition of knowledge is intrinsically related to learning styles, since each individual has their own profile, and it is essential to know them in order to seek strategies to improve performance and improve underdeveloped styles. This study a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::98767c3b2f4acfadee0a32a5a3e31c15
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1337
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1337