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pro vyhledávání: '"estatísticas educacionais"'
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo Essa pesquisa teve como objetivo adaptar e validar a Escala de Atitudes em Relação à Leitura (EARL). A amostra foi composta por 806 sujeitos e as variáveis utilizadas para a análise fatorial foram obtidas dos vinte itens da escala. Os res
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https://doaj.org/article/555a6a588749409fb54c45c452a8b34f
Autor:
Carolina Cechella Philippi
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Resenha de: Gil, N. L. (2023). Exclusionary Rationalities in Brazilian Schooling: Decolonizing Historical Studies. Routledge.
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https://doaj.org/article/79c895f2eb0942c891adc5eb153e446d
Autor:
Almir Leal de Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
O artigo analisa como foi implantado o sistema de ensino público no Ceará a partir de uma política liberal. Esta política se embasou nos princípios da economia política fisiocrata, do saber ilustrado e racionalista, o qual construiu a organiza
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https://doaj.org/article/70674f9d70164cf78ddc289c6cbb1bd1
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Este artigo tem como objetivo desvelar o ensino médio a partir da observação, descrição e interpretação da realidade educacional do ensino médio brasileiro, tendo como base os indicadores do desempenho escolar dos alunos (avaliações realiza
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https://doaj.org/article/ac24bc0d63cc497e94efff8bcc309a87
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
Este artigo tem como objetivo apresentar o Índice de Necessidade de Creches (INC) para municípios brasileiros entre 2018 e 2020. O INC é construído de acordo com critérios de priorização de atendimento, que englobam as crianças residentes em
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https://doaj.org/article/4dc6c45594fa417b8f849043b400b254
Publikováno v:
Alexandria, Vol 15, Iss 2 (2022)
O artigo intenta uma análise discursiva sobre a Educação Matemática a partir das avaliações educacionais. Problematizou-se reportagens em jornais e portais de notícias com base na análise de discurso foucaultiana. A análise evidencia o uso d
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https://doaj.org/article/b3b7e43b218a4e178cde46a3b4c2b238
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e10801-e10801 (2020)
O estudo aqui apresentado guarda relação com a temática estatística e educação e está circunscrito no campo da história da educação profissional, pois se situa no contexto da Lei 5.692/1971, que transformou em profissional o ensino secundá
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https://doaj.org/article/36a9f4e2b3f94784938ba3fa03bc8159
Autor:
Cristiane Fernanda Xavier
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 19, Pp e068-e068 (2019)
A fixação da CEAA, de 1947, como marco da atuação da União em favor da educação de adolescentes e adultos; a emergência de movimentos de educação popular na década de 1960 e a constituição de uma proposta e um paradigma pedagógico para
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https://doaj.org/article/85794ae1acc54192b4bddd68a4891c51
Autor:
Enzweiler, Deise Andréia
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:UNISINOS
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::90e5bf8053e94d6c93cb67929ed5f2ff
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/11117
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/11117
Autor:
Natália Gil
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 7, Iss 1 [13], Pp 121-151 (2012)
Starting from the analisys of some exemplary texts related to some concurrent means, from which the interpretation of Brazilian educational statistics were produced in the beginning of the 1940’s, we sought to explicitly express that the understand
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https://doaj.org/article/4175a7e673214cb383f73280651be1fd