Sistema universidade aberta do Brasil nas instituições federais de ensino superior: organizações sociais endógenas?

Autor: Deise Mazzarella Goulart, Sueli Maria Goulart Silva, Marcello Ferreira

Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 6, Iss 2, Pp 11-30 (2020)

Esse artigo discute a suposta incorporação de características das Organizações Sociais pelas Instituições Federais de Ensino Superior a partir da adesão ao Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). A investigação teve por referência a T

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5045486a84af40238b4b89b58f065ac7

Avaliando o plano municipal de educação: monitoramento e controle social

Autor: Elizabeth Gottschalg Raimann

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp.1 (2020)

Avaliar e monitorar os Planos Municipais de Educação é um encaminhamento dado pelo Plano Nacional de Educação (2014-2024). Nesse contexto, objetiva-se analisar as ações do Conselho Municipal de Educação e da Secretaria Municipal de Educaçã

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f2643c51642f46caa9a35bb902d72c99

Movimento Ocupa em Pernambuco: por um diálogo estimulado na Educação

Autor: Ana Claudia Dantas Cavalcanti

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)

Nosso objetivo foi analisar a participação cidadã através do Movimento Ocupa (MO), que lidera mobilizações frente às questões educacionais atuais, em seu diálogo com a Educação. Com aporte teórico em Habermas (2012), sob a perspectiva qua

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MONITORAMENTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO E CONTROLE DO TRABALHO EDUCATIVO

Autor: Abelardo Bento Araújo

Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Este texto é parte de uma tese de doutorado em que se analisou a política de monitoramento da qualidade da educação em Minas Gerais, tendo em vista a especificidade da educação como processo de trabalho e como ação pedagógica. Com base em pe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::840d6f9dd84bf31f2f787eae87aef024
https://doi.org/10.21573/vol1n012022.110713

Occupy Movement in Pernambuco: for a stimulated dialogue in Education

Autor: Ana Claudia Dantas Cavalcanti

Publikováno v: Educação & Realidade, Volume: 44, Issue: 3, Article number: e80861, Published: 27 MAY 2019
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)

Nosso objetivo foi analisar a participação cidadã através do Movimento Ocupa (MO), que lidera mobilizações frente às questões educacionais atuais, em seu diálogo com a Educação. Com aporte teórico em Habermas (2012), sob a perspectiva qua

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aca562a237e569ca9bef8a43b04a36d1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000300600&lng=en&tlng=en