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pro vyhledávání: '"establecimientos educacionales"'
Autor:
Claudio Vásquez
Publikováno v:
ARQ, Iss 67, Pp 26-31 (2007)
El programa arquitectónico es el instrumento esencial con que cuentan las bases de un concurso. El programa es la prefiguración de la forma y en él se esconde el fondo del problema. Su elaboración conceptual se nutre de la información que entreg
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https://doaj.org/article/5b2806bdefda44aea9f7d17d02b65919
Autor:
José Cruz O., Ana Turell
Publikováno v:
ARQ, Iss 57, Pp 20-25 (2004)
La construcción de un embalse en el valle del río Elqui aumentó las posibilidades de la agricultura y el nacimiento de nuevos poblados, con nuevos habitantes y los lugareños que debieron trasladarse desde el valle inundado. Esta escuela es el may
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https://doaj.org/article/ab1606f1a3cb4cb39fc6f6e5a8cb2834
Autor:
Malva Villalón
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 8-12 (2004)
Pocas veces la arquitectura, en cuanto recrear y construir un mundo, es tan elocuente. Para un niño, la escuela es la primera visión de lo que es la sociedad más allá de las puertas de su casa; como tal, se convierte en modelo inaugural de las re
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https://doaj.org/article/fc20e945f6d84424931f67367c7b2a1b
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 18-23 (2004)
En la periferia santiaguina el colegio sigue siendo una pieza excepcional, singular y distinguible del tejido homogéneo y denso de casas y patios. Esta escuela se instala con propiedad en La Pintana pero no aparece como un monumento en el barrio: m
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https://doaj.org/article/54ddb69ced51462ab03931122fbfc871
Autor:
Cristián Valdés
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 46-51 (2004)
Economía sensible. Dos edificios construidos en lugares disímiles con treinta años de diferencia comparten cierta modestia, una escala y algunas preocupaciones: patios limitados, exteriores cubiertos, volúmenes precisos y autónomos. Se trata de
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https://doaj.org/article/9beeb103ec6e4e25a6179c77422f9deb
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 26-31 (2004)
Los edificios presentados forman parte del plan de crecimiento de esta institución de beneficencia ligada al Ministerio de Educación chileno. Son dos escuelas que por su emplazamiento generan nuevos centros y lugares de reunión dentro del gran pre
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https://doaj.org/article/465e25202b684424b55fda21206bbc87
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 52-55 (2004)
Este proyecto, en un barrio conflictivo y marginado de Santiago, no toma una posición defensiva del contexto: una plaza abierta, un acceso transparente y elementos del programa que se integran a las calles, como las canchas y un centro comunitario,
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https://doaj.org/article/68740ea510144e8ca8da14436a17ccf9
Autor:
Tomás Browne
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 12-15 (2004)
Pocas veces la arquitectura, en cuanto recrear y construir un mundo, es tan elocuente. Para un niño, la escuela es la primera visión de lo que es la sociedad más allá de las puertas de su casa; como tal, se convierte en modelo inaugural de las re
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https://doaj.org/article/d62b91ef8ae2447fb0199655cb7875e9
Autor:
Mauricio Baros
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 5-8 (2004)
Pocas veces la arquitectura, en cuanto recrear y construir un mundo, es tan elocuente. Para un niño, la escuela es la primera visión de lo que es la sociedad más allá de las puertas de su casa; como tal, se convierte en modelo inaugural de las re
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https://doaj.org/article/0395709df9f6484cac5e805c62f2ce62
Autor:
Jorge Marsino, Cristián Contreras
Publikováno v:
ARQ, Iss 56, Pp 38-43 (2004)
Los cambios planteados por la reforma educacional chilena desde 1996 (aumento en la jornada escolar, incorporación de un sistema nacional de apoyo a la educación vía internet, y nuevas disposiciones normativas de construcción) han afectado la est
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https://doaj.org/article/7a2306fc4f31442796234852652f4b46