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Publikováno v:
Da Investigação às Práticas v.13 n.1 2023
Este artigo visa analisar a resolução de uma tarefa de Geometria, de índole exploratória, com recurso ao artefacto mediador, calculadora gráfica. Procurou-se compreender como é que o aluno promoveu signos de artefacto através do desenvolviment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::beeda2dd164080539ca3a6ff9f75daa0
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722023000100116
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Publikováno v:
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 No. 1 (2023); 116-143
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 116-143
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 116-143
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 116-143
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 13 N.º 1 (2023); 116-143
This article aims to analyze the resolution of an exploratory Geometry task, with the mediator artifact, graphing calculator. We sought to understand how the student promoted artifact signs through the development of usage schemes and instrumented ac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn21821372::222acce7cba71f8b061837bc3228114b
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/343
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Autor:
Manuela Subtil, António Domingos
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Universidade Nova de Lisboa
Universidade Nova de Lisboa
Esta comunicação retrata a análise da resolução de uma tarefa no 7.º ano de escolaridade, com o apoio do artefacto mediador calculadora gráfica, onde se pretendeu fazer uma conexão entre os domínios de Geometria e Funções. No ambiente soci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::61f4e0aad0e1901d83586b9394683b99
https://novaresearch.unl.pt/en/publications/9e838fb1-09ee-43ef-a118-86bbec322406
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