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Autor:
Susana Pastor Cesteros, Mar Cruz Piñol
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 17, Iss 35 (2023)
El objetivo del presente artículo es analizar las aportaciones de las herramientas de ayuda automática (HAA) al aprendizaje consciente de la escritura académica (EA) en entornos universitarios, considerando tres factores de diversidad: las diferen
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https://doaj.org/article/6510e33adbae42fe85ad4cd397f25c09
