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pro vyhledávání: '"español LE"'
Autor:
Petr Stehlík
Publikováno v:
e-Scripta Romanica, Vol 8, Pp 116-124 (2020)
El artículo se ocupa de algunos problemas de carácter metodológico y/o teórico a los que se enfrentan los docentes de sintaxis como asignatura académica (obligatoria dentro del programa de Filología Hispánica en los países no hispanohablantes
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https://doaj.org/article/682068d943c5443c987c4f5a9c7d62f9
Autor:
Sonia Lucia Bailini
Publikováno v:
Philologia Hispalensis, Vol 34, Iss 1 (2020)
Este artículo se plantea explorar el potencial del feedback como herramienta didáctica para el fomento de la autonomía en el aula universitaria de español como lengua extranjera. En el marco de la Teoría Sociocultural el feedback es una activida
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https://doaj.org/article/c56aa83a9aab43da9f5f62b3fb60cf58
Autor:
Lahoussine Aabidi
Publikováno v:
Dirāsāt Hispānicas, Vol 0, Iss 5, Pp 7-19 (2018)
El presente estudio analiza la disponibilidad léxica en ELE de los alumnos marroquíes basándose en los planteamientos metodológicos de las investigaciones que se enmarcan dentro del Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica en Espan
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https://doaj.org/article/0702f0f7e09d4b01b02cea5c93e9a1fe
Autor:
Henry Daniel LORENCENA SOUZA
Publikováno v:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas, Vol 9, Iss 0 (2017)
El objetivo de este trabajo es analizar la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en Brasil, a partir de lo establecido en las políticas lingüísticas implementadas con la aprobación de la MP 746/2016. Confirmando la tradi
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https://doaj.org/article/0049c651eb1941bca7fe2cbb3fe2ccd6
Autor:
Detry, Florence
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 21 (2015)
Dentro del ámbito de la enseñanza de una lengua extranjera, este estudio se centra en las expresiones idiomáticas españolas y en los primeros retos de aprendizaje que éstas plantean a los hablantes no nativos. Partiendo de un enfoque basado en l
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https://doaj.org/article/6809fb094a2b4b58b7c03dfe760ffb6a
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 9, Iss 18 (2015)
Este artículo se basa en las acciones que se están llevando a cabo, en Río de Janeiro, sobre la situación del proceso de implementación de la lengua española dentro del contexto de la aprobación de la Ley nº 11.161/20051 , cuyo proceso de la
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https://doaj.org/article/d626978f7c35404f85bcfd36c4f3fa17
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Exponemos en este trabajo el modelo de "saber lingüístico" formulado por E. Coseriu, modelo que consideramos de gran interés tanto desde el punto de vista teórico como didáctico. Aunque hacemos aquí algunas consideraciones sobre su aplicación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::200aa16a555e36330cc8b002d182521e
https://doi.org/10.15581/008.14.26979
https://doi.org/10.15581/008.14.26979
Autor:
Saralegui, C. (Carmen)
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Este artículo revisa las discrepancias fonéticas más significativas que se producen entre las diversas normas cultas del español, con el objetivo de ofrecer unas pautas a modo de modelo lingüístico para la enseñanza de la pronunciación del es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cc397503953802b641779569e04befe
https://doi.org/10.15581/008.14.26976
https://doi.org/10.15581/008.14.26976
Autor:
Banús, E. (Enrique)
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Una aproximación teórica a la enseñanza de literatura española para extranjeros debería considerarla como una actividad de mediación cultural, con ayuda de los resultados de estudios hermenéuticos, sociológicos y comparativos de literatura. S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a2c5338ee78742bf8417ef424f7a580
https://doi.org/10.15581/008.14.26982
https://doi.org/10.15581/008.14.26982