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pro vyhledávání: '"espaço vivido."'
Autor:
Vanessa Manfio
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 4, Iss 3 (2021)
A Geografia em parceria da educação fornece subsídios para os estudantes aprenderem o seu espaço de vida, por meio de práticas e teorias que ajudam o pensamento crítico, a práxis e a transformação socioespacial. Por isso, é importante traze
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https://doaj.org/article/dcea2a8698034780a6b0ae9c1820bb9c
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 14, Iss 4 (2018)
A pesquisa tem como objetivo compreender a importância do espaço vivido nas práticas docentes para educandos dos anos iniciais do ensino fundamental com deficiência visual, considerando os preceitos da aprendizagem significativa (AUSUBEL, 2000).
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https://doaj.org/article/48650195166a447b88bb8b3b5f51e292
Publikováno v:
Geo UERJ, Vol 2, Iss 25, Pp 108-121 (2014)
DOI: http://dx.doi.org/10.12957/geouerj.2014.7281 Este trabalho descreve e analisa as atividades desenvolvidas através do projeto de intervenção/colaboração desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docênci
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https://doaj.org/article/3aae89f739e3410294dddc8d267cff49
Publikováno v:
Bitácora Urbano/Territorial; 2020, Vol. 30 Issue 1, p109-115, 7p
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 16, Iss 2 (2020)
Este artigo trata-se de um capítulo da dissertação de mestrado sobre a formação de professores de Estudos Amazônicos no município de Marabá-PA. Buscamos fundamentar a criação da disciplina a nível municipal, o por que estudar a Amazônia,
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https://doaj.org/article/746ad6eee90141e78d6d01de99e910bb
Akademický článek
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Autor:
Raquel Leite Braz
Publikováno v:
Geografia (Londrina), Vol 24, Iss 1 (2015)
No espaço escolar, várias representações se manifestam através de símbolos que podem ter significados diversos para locais diferentes, pois cada lugar tem uma lógica própria que cria particularidades singulares e do confronto destas, identida
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Autor:
Barbosa, Yuri Amaral1 yuritm@hotmail.com
Publikováno v:
Hygeia: Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde. Jun2016, Vol. 12 Issue 22, p50-61. 12p.