Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Kaksivuotisen esiopetuksen kokeilun opettajien käsityksiä viisivuotiaiden lasten esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen eroista

Autor: Heli Muhonen, Lotta Saranko, Mimmu Sulkanen, Maarit Alasuutari, Marja-Kristiina Lerkkanen

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 13, Iss 2 (2024)

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin valtakunnalliseen kaksivuotisen esiopetuksen kokeiluun osallistuneiden opettajien käsityksiä siitä, miten viisivuotiaiden lasten esiopetus ja varhaiskasvatus eroavat toisistaan. Lisäksi selvitettiin, vaihteleva

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c8c54de73e634903ad29c9174b51e7fc

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Opettajuuden rakentuminen ja muuttuminen varhaiskasvatuksen ja siihen sisältyvän esiopetuksen opetussuunnitelmissa vuosina 1972–2022

Autor: Heidi Chydenius, Eeva-Leena Onnismaa, Jarmo Kinos, Jaana Lahdenperä-Laine, Arniika Kuusisto, Jonna Kangas

Publikováno v: Kasvatus & Aika, Vol 17, Iss 4 (2023)

Artikkelissa tarkastellaan opettajuuden rakentumista ja muutoksia suomalaisen varhaiskasvatuksen ja siihen sisältyvän esiopetuksen opetussuunnitelmissa vuosina 1972–2022. Artikkelin aineisto koostuu varhaiskasvatusta ohjanneista opetussuunnitelmi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8be5fa61e993439895f6cbe0e0e5eba5

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Lasten osallisuutta mahdollistavat ja estävät tekijät esiopetuksessa

Autor: Taina Kyrönlampi, Minna Uitto

Publikováno v: Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 2 (2022)

Artikkeli tarkastelee lasten osallisuutta mahdollistavia ja estäviä tekijöitä esiopetuksessa. Tutkimusaineisto koottiin yhden päiväkodin esiopetusryhmässä, ja tutkimukseen osallistui 13 lasta. Aineisto koostuu neljästä ryhmäkeskustelusta,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a6449ade9a0e4b81b31289b5bf391c58

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Varhaisvuosien opettajat käsityö- ja teknologiakasvatuksen osaamistaan arvioimassa ja kehittämässä

Autor: Kirsti Karila, Sini Leikkola

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 11, Iss 2 (2022)

Artikkelissa tarkastellaan varhaiskasvatuksen käsityökasvatukseen ja teknologiakasvatukseen liittyvää ammatillista osaamista pohjautuen ammattilaisten arviointeihin ja oppimiskokemuksiin. Tutkimuskontekstina toimi alueita integroiva käsityö- ja

Externí odkaz: https://doaj.org/article/adcf68cc30b44ba494fd7a625041abdd

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Esiopetusikäisten lasten tavoiteorientaatiot ja ohjausvuorovaikutuksen tarve käsityön oppimisprosessissa

Autor: Satu Grönman, Eila Lindfors, Marja-Leena Rönkkö

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 11, Iss 1 (2022)

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan esiopetusikäisten lasten tavoiteorientaatioita ja opettajan ohjausvuorovaikutusta käsityön oppimisprosessissa. Tutkimuksen tavoitteena on tuottaa tietoa käsityön oppimisprosessin ohjaamisen kehittämiseksi vas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/64ca45f098e042049bd2d82b6902d8de

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Ohjausvuorovaikutuksen laatu ja esiopettajien työhyvinvointi: kontekstitekijöiden ja työstä palautumisen merkitys

Autor: Viola Penttinen, Eija Pakarinen, Marja-Kristiina Lerkkanen

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 11, Iss 1 (2022)

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, missä määrin ohjausvuorovaikutuksen laatu ja esiopettajien työhyvinvointi (koettu stressi ja työstä palautuminen) vaihtelevat suhteessa esiopetuksen kontekstitekijöihin eli esiopetuksen toteutus

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c0ca0b8da3774952843fe26e57fe58c0

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

'Haasteet on monesti ratkaistavissa hyvällä asenteella ja yhteistyöllä' Kulttuurisensitiivisyys esiopetusryhmän kasvattajien puheessa omasta työstään

Autor: Riikka Sirkko, Taina Kyrönlampi

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 10, Iss 3 (2021)

Varhaiskasvatusympäristöissä on aiempaa enemmän lapsia, joiden äidinkieli ei ole suomi ja jotka tulevat erilaisista kulttuurisista taustoista. Esiopetussuunnitelman perusteissa esiopetuksen toimintaa kehotetaan kehittämään inklusiiviseen ja k

Externí odkaz: https://doaj.org/article/953f2f14d0874c3eb9debbea777bd8e0

Zobrazit plný text záznamu

Varhaisvuosien opettajat käsityö- ja teknologiakasvatuksen osaamistaan arvioimassa ja kehittämässä

Autor: Karila, Kirsti, Leikkola, Sini

Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::37f0fd6b34f03f12b92ac28953f0cf0c
https://journal.fi/jecer/article/view/115164

Zobrazit plný text záznamu

Esiopetuksen opettajien tulkintoja kestävästä elämäntavasta

Autor: Helenius, Anni

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaisia tulkintoja esiopetuksen opettajat tekevät kestävästä elämäntavasta esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Lisäksi tavoitteena oli selvittää, mikä esiopetuksen opettajia haast

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::e2fdbd280a8d06bb35292a70aa529fc5
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/147562

Zobrazit plný text záznamu

Esi- ja alkuopetuksen siirtymä lastenkirjallisuudessa

Autor: Saukko, Noora

Pro gradu -tutkielmani tarkoituksena oli selvittää, millä tavalla suomenkielisessä lastenkirjallisuudessa kuvataan esi- ja alkuopetuksen siirtymää. Termi siirtymä kuvaa prosessia, jossa yksilö siirtyy kasvuympäristöstä toiseen, minkä seur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::4b26196c07f78fb8a07b1ae9102632bd
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/148374

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání