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Dissertation/ Thesis

Las expectativas y la motivación en la asignatura de español como lengua moderna : Un estudio en alumnos de noveno grado en la escuela obligatoria

Autor: Johansson, Malin

En esta tesina se reporta una investigación sobre las expectativas y la motivación que los alumnos tienen en la escuela obligatoria, noveno grado, con respecto a la asignatura de español como lengua extranjera. El estudio se basa en un cuestionari

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-46375

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Communicative and media processes in the educational practices of education without school-ews-, as a pedagogical alternative in the emergence of new citizens

Autor: Sepúlveda Herrera, Gloria Yuliana

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

La presente investigación se sustenta en el análisis de los procesos comunicativos y mediáticos presentes en las prácticas educativas de la Educación sin Escuela-ESE, con el fin de comprender cómo dichos recursos pueden contribuir al desarrollo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e938befadcb0146cc389e6b2fbda728d

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ÉCOLE OBLIGATOIRE ET INVESTISSEMENT DANS L'ÉDUCATION PUBLIQUE: PERSPECTIVE HISTORIQUE (SÃO PAULO, 1874-1908)

Autor: Wiara Rosa Alcantara

Publikováno v: História da Educação v.23 2019
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 23, Article number: e81785, Published: 26 SEP 2019
History of Education Journal; v. 23, 2019; e81785
Revista História da Educação; v. 23, 2019; e81785

RESUMO O objetivo do artigo é discutir como São Paulo foi se organizando administrativa e financeiramente para assumir a responsabilidade pela criação e expansão da escola pública, moderna, obrigatória e de massas, a partir da primeira lei pau

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5beca0e4f1ec8b3bbf22cda32ed9214d
https://doi.org/10.1590/2236-3459/81785

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Obligatoriedad escolar, trabajo infantil y gratuidad de la escuela en la España contemporánea (segunda mitad del siglo XIX-principios del siglo XX)

Autor: Jean-Louis Guereña

Publikováno v: Plurais-Revista Multidisciplinar; v. 4 n. 1 (2019): Educação e Diferença; 13-44
Plurais (Salvador. Online)
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

Centrándonos en el caso de España en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, tratamos las distancias entre los discursos sobre la escuela que hacen de la infancia la época de la escuela (que estos sean textos oficiales o pedagógicos)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f44b6271bd2bbda45889c1a91d67b984
https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n1.13-44

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