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pro vyhledávání: '"escuela normal superior"'
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. oct-dic2004, Vol. 9 Issue 23, p975-1004. 30p.
Autor:
Véronique Solange Okome-Beka
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 13, Iss 26 (2021)
RESUMEN: La enseñanza superior desempeña un papel fundamental en el proceso de desarrollo de cada nación. En Gabón, desde de la década de los 90, el sistema educativo padece huelgas repetitivas cuyas repercusiones reducen sumamente la calidad y
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https://doaj.org/article/17f12153375c430abc6d6b4040d4d298
Autor:
Alberto Jesús Iriarte-Pupo
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 10, Iss 2 (2020)
El objetivo de la indagación fue el develar el significado que los maestros en formación, pertenecientes a tres Escuelas Normales Superiores (ENS), de Sucre, Colombia, confieren a la investigación formativa. El abordaje teórico se instaura desde
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https://doaj.org/article/3f10061c9a88449b8d9dd50858e7f225
Autor:
Pérez Castro, Marco Antonio
El presente trabajo de grado tiene por objeto de estudio la relación entre arquitectura y pedagogía. Interesa en particular los vínculos que establece la arquitectura escolar de las instituciones normalistas superiores de Colombia con sus modelos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::b7ca1a4110eb1112a79d782b3bc2bae8
https://hdl.handle.net/11634/51306
https://hdl.handle.net/11634/51306
Autor:
Nomo Ngamba, Monique
[Resumen] El presente artículo trata del uso de los dispositivos móviles para la enseñanza de lenguas extranjeras, un fenómeno cada vez más frecuente tanto en los países en vías de desarrollo como en los países desarrollados. En el contexto c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1595::e51c3c888c741ac35ccb4e70ffee2688
https://hdl.handle.net/2183/32607
https://hdl.handle.net/2183/32607
Publikováno v:
Revista Mexicana de Orientación Educativa. jul-dic2014, Vol. 11 Issue 27, p1-1. 1p.
Autor:
António Gomes Ferreira, Luís Mota
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 12, Iss 17, Pp 45-68 (2014)
In this paper we set out to study teacher training in the framework of the First Republic of Portugal (1910-1926). Republicanism embodied a project of the refounding of the nation, which found in education the means of achieving such aspiration. Beli
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https://doaj.org/article/515d620397dd4d40a136bbdb7a7fa8d5
Akademický článek
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Autor:
Pilar ABÓS OLIVARES
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 32, Iss 0, Pp 211-242 (2013)
The present study is part of a more extensive one dedicated to the teacher training in Teruel. The article analyses the history of female teacher training, because during the 19th Century the training of male and female teachers was different. The Te
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https://doaj.org/article/67cff9e56ffc4e3e82c2343d03790d46
Autor:
Lina Adriana Parra Báez
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 17 (2016)
Hacer remembranza de la Facultad de Ciencias de la Educación es recordar momentos significativos que hicieron de ella una institución sólida, audaz, que enseñó, como diría Fernando Díaz “cómo vivir el presente para mejorar el futuro”. En
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https://doaj.org/article/69a1082348f043f68081560778bc7c60