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pro vyhledávání: '"escuela francesa"'
Publikováno v:
Revista del Museo de Antropologia, Vol 16, Iss 1 (2023)
Este artículo propone una breve revisión histórica y un estado actual de las investigaciones en Sudamérica en torno a los objetos líticos tallados. Particularmente, se evalúa la influencia del pensamiento de la escuela francesa a través de las
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https://doaj.org/article/aa5a9690640649d694d6221690793d2a
Publikováno v:
Estudios Paraguayos, Vol 40, Iss 1, Pp 248-271 (2022)
El presente artículo ha indagado en el concepto de “enemigo interno” en el Paraguay. Mediante la aplicación metodológica cualitativa de la revisión documental, se consiguió rastrear sus orígenes en la cooperación francesa a los regímenes
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https://doaj.org/article/6d0090528889409eb2649f5db29866e7
Publikováno v:
Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 24 n. 1 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê Literacies, events and social practices; 187-199
This paper aims at discussing the use and the possible meanings of “citizen” (in Portuguese, cidadão) as applied in the Portuguese Monarchy Constitution of 1822, as such word is not common in the context of a monarchy. Under the French Discourse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::75f89ee5f807db0feb68b4ff2241a10b
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/45231
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/45231
Autor:
Karina Savio
Publikováno v:
Káñina, Vol 43, Iss 1 (2019)
En este artículo se propone un recorrido por la noción de escritura en las enseñanzas de Jacques Lacan con el fin de identificar el sentido o los sentidos que se alojan en ella. Asimismo, se pretende analizar con qué elementos teóricos se articu
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https://doaj.org/article/320addb8d7fd4a88b983254c8f44c32f
Autor:
Natalia Gajst
Publikováno v:
Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM)
Universidad Nacional de Misiones
instacron:UNAM
Visión de Futuro, Vol 13, Iss 1 (2010)
Universidad Nacional de Misiones
instacron:UNAM
Visión de Futuro, Vol 13, Iss 1 (2010)
Fil: Gajst, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones Económicas. Centro de Investigaciones en Epistemología de las Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Gajst, Natalia. Consejo Nacional de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::90f34993c413a5b51348f5c74128c506
https://visiondefuturo.fce.unam.edu.ar/index.php/visiondefuturo/article/view/560/437
https://visiondefuturo.fce.unam.edu.ar/index.php/visiondefuturo/article/view/560/437
Autor:
Martín Peña, Blanca
El aprendizaje de la técnica de un instrumento requiere de una dedicación muy importante por parte del estudiante. Sin embargo, el docente debe poseer las herramientas suficientes para dotar al estudiante de autonomía en el estudio y para poder so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::87f8bc7d7a8dab1e1941c59a9f80b0f6
Autor:
Carlos Guerrero Velásquez
Publikováno v:
Persona y Sociedad, Vol 25, Iss 2, Pp 55-72 (2011)
En Argentina existió una poderosa influencia de origen francés que modificó profundamente las tácticas militares y la ideología del Ejército entre 1957 y 1963. Estas teorías extranjeras importadas al Cono Sur, tuvieron como origen los aprendiz
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https://doaj.org/article/cae97d00576146f9ab8ae60f7b3a44ae
Autor:
Nicolás Bermúdez
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 39, Iss 1, Pp 253-267 (2011)
El presente artículo se inscribe en el marco de los estudios del discurso. Y lo hace, principalmente, desde una perspectiva histórica. El objetivo es doble. Se busca, por un lado, revisar una zona de la historia de lo que se denomina Escuela france
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https://doaj.org/article/4bfdfb19b82a4d9696f3707edd9cd12e
[ES] A mediados del s. XIX, la escuela francesa de flauta travesera era un referente mundial en la formación de grandes intérpretes. La ciudad de París, manifestaba su protagonismo cultural en entornos como la literatura o las artes plásticas, y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::32bd3907e95cb158db5d5b979b49cda5
https://hdl.handle.net/10251/190270
https://hdl.handle.net/10251/190270