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Akademický článek
La retroalimentación en la escritura universitaria en pandemia. El caso de estudiantes ingresantes a carreras de ciencias médicas en Chile.
Autor: VÁSQUEZ-ROCCA, LILIANA1 liliana.vasquez@unab.cl, VARAS, MAGALY2 magaly.varas@uvm.cl, RICHARDS, CONSTANZA1 cony.richards@gmail.com
Publikováno v: Educación (10199403). mar2024, Vol. 33 Issue 64, p109-134. 26p.
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Akademický článek
La retroalimentación en la escritura universitaria en pandemia. El caso de estudiantes ingresantes a carreras de ciencias médicas en Chile
Autor: Liliana Vásquez-Rocca, Magaly Varas, Constanza Richards
Publikováno v: Educación, Vol 33, Iss 64 (2024)
Durante la pandemia, gran parte del mundo se sometió a un confinamiento total, incluyendo a Chile. Esto implicó que las universidades desarrollaran las clases desde los hogares. Aunque se han realizado investigaciones sobre la retroalimentación de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d5747f05ea68459d9155cce6a556c6e4
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Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria
Autor: Blanca Yaneth González Pinzón, Adriana Salazar-Sierra, Juliana Angélica Molina Ríos, Sindy Moya-Chaves
Publikováno v: Folios, Iss 41, Pp 143-155 (2015)
Este artículo recoge los hallazgos de la Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá (PUJ-Bogotá), como parte de un estudio multicaso realizado por trece universidades del país pertenecientes a la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (Re
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2ec2b265ab2b4250bd0da33f1436fd9a
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Competencia léxica y escritura académica: analíticas de aprendizaje en un curso de escritura universitaria
Autor: Valdés-León, Gabriel
Publikováno v: Texto Livre; Vol. 14 No. 1 (2021): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e24560
Texto Livre; Vol. 14 Núm. 1 (2021): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e24560
Texto Livre; Vol. 14 No 1 (2021): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e24560
Texto Livre; v. 14 n. 1 (2021): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e24560
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Based on learning analytics, information related to lexical and scriptural performance was collected in 36 texts produced by students belonging to a higher education writing course. This information not only allowed to make pedagogical decisions in t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c2ab7f2809c706769af9147de3e58915
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/24560
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Acciones hacia la construcción de una política de lectura y escritura universitaria
Autor: Juliana Angélica Molina Ríos, Sindy Moya-Chaves, Blanca Yaneth González Pinzón, Adriana Salazar-Sierra
Publikováno v: Folios. :143-155
DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01234870.41folios143.155 This article aims at reporting some of the findings of a research study conducted at Pontificia Universidad Javeriana-Bogota (PUJ-Bogota), as part of a multi-case study carried out by thirteen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2621fc9b10c94c8c373a8414bb6c566
https://doi.org/10.17227/01234870.41folios143.155
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¿Es posible argumentar multimodalmente en géneros discursivos producidos por estudiantes universitarios?: encuentros y divergencias entre estudiantes y profesores
Autor: Liliana Vásquez-Rocca
Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 3, Pp 813-841 (2021)
Resumen Este artículo se centra en las prácticas de escritura universitaria con enfoque multimodal. (KRESS, 2010; ARCHER; BREUER, 2016) En Latinoamérica, las indagaciones sobre escritura multimodal han tenido escasa atención, pues predomina en lo
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b20a2d53ddb84384a0ccc973541ff246
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Los estudiantes y la escritura universitaria
Autor: Alonso Ramírez Silva
Los docentes aprecian más la lectura como medio para el aprendizaje de la asignatura y emplean la escritura sólo para comprobar que sus alumnos adquirieron los conocimientos esperados. No consideran que enseñar a escribir textos académicos sea su
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa70a7e6d8860c290d21394382edbe94
https://doi.org/10.47380/upnmx.libars0000101
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