Zobrazeno 1 - 10
of 489
pro vyhledávání: '"escritura creativa"'
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 24, Iss 44 (2024)
La finalidad del presente trabajo investigativo es reconocer la importancia de las reglas ortográficas y la lecto escritura en el desarrollo de la escritura creativa por parte de los estudiantes del Décimo año de Educación General Básica de la I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/632f1c97c09d452bb8a7d5aad9481c29
Autor:
Ana Isabel Peinado Portero, Enrique J. Garcés de Los Fayos Ruiz, Carlos Hernández Arranz, Francisco Javier Corbalán Berná
Publikováno v:
Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, Vol 28 (2023)
En la búsqueda continuada de un proceso de aprendizaje activo en el entorno universitario, se propone a los estudiantes universitarios de psicología, la utilización de un texto teatral que han de leer y, a partir del mismo, crear su propio trabajo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f6f02e58c9148b98c6626a9941bb657
Autor:
Pablo Ramírez Rodríguez
Publikováno v:
Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, Vol 28 (2023)
El uso y comportamiento de unidades fraseológicas plantea, a menudo, una serie de dificultades en el aula de ELE debido a las manipulaciones creativas que llevan a cabo los hablantes nativos de una lengua. En este contexto surge el fenómeno de la d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0898a6652f9d4603a6621c754fb9e2df
Autor:
Mark H. Levine, Julia Hermosilla-León
Publikováno v:
Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, Vol 28 (2023)
En la actual era globalizada, la adquisición de la competencia intercultural se ha convertido en una herramienta de gran relevancia, ya que actualmente es más esencial que nunca fomentar las relaciones entre diferentes personas, culturas y naciones
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe598eb2137d45ca96387e1d213cdd25
Autor:
Domingo Albarracín Vivo, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
La dimensión crítica en su vinculación al área de Lengua Castellana y Literatura es uno de los grandes retos educativos del momento. Por esta razón, se plantea como objetivo principal evaluar la capacidad que poseen los estudiantes de Educación
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/908ad828a0074f2890b0fc0a0c758436
La escritura creativa desde la tarea docente: diagnóstico en el profesorado de subnivel básico medio
Autor:
Osley Puerto Menéndez, Elio Armando Cables Fernández, Kirenia Maldonado Zuñiga, Gema Melissa Palacios Solorzano
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 2, Pp 183-195 (2023)
La escritura creativa debe ser asumida por profesores y estudiantes desde el proceso generado de la propia actividad mental. En otros casos, la escritura pudiera ser orientada en la tarea docente que incentiva la búsqueda, integración y adquisició
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e8b895951ca4cc5a8b800690dc450c7
Autor:
Osley Puerto Menéndez, Elio Armando Cables Fernández, Shirlendi Jacqueline Marquez Cotera, Marilú Enemecia Báez de Yánez
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 2, Pp 208-216 (2023)
En este trabajo se presenta el diseño didáctico de actividades que en su conjunto forman una tarea docente en escritura creativa. En este sentido, la didáctica de la escritura creativa propone un enfoque constructivo por medio de los métodos, té
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4d7a699f63e4c54a32293e58564f687
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 11, Iss 1 (2023)
La competencia escrita es fundamental para la persona, ya que a través de esta puede desenvolverse en los ámbitos interpersonales, académicos y laborales. Sin embargo, existen diferentes factores que pueden afectar en su correcta adquisición. Por
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b739955f20049dc93b45ebb941aba14
Autor:
Alicia Silvestre Miralles
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 32 (2023)
El presente escrito narra una experiencia de escritura creativa en lengua nativa español mediante aprendizaje cooperativo (Johnson y Johnson, 1989; Slavin, 1990; Kagan, 1994; Comoglio, 1996). La pandemia impuso tener clase distanciados y sin poder c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6aa2452f94834b2888835565794decb0